?2025年廣東技術師范大學專升本的專業有哪些?可報考什么專業?
摘要:針對普通專升本考試,部分同學可能存在一些疑問,比如:2025年廣東技術師范大學專升本的專業有哪些?可報考什么專業?針對大家提出的這一問題,小編將為大家進行詳細解答,下面跟隨小編一起來了解一下吧~
廣東技術師范大學為一所具有碩士學位授予權的省屬高校,根據往年官網發布的相關公告,在廣東技術師范大學普通專升本考試中,其招生專業有計算機科學與技術(職教師資)、電氣工程及其自動化(職教師資)、應用電子技術教育(職教師資)、會計學等,2025年廣東技術師范大學普通專升本實際的招生專業可能存在一定的差異,以官網為準。大家在明確具體的招生專業以后,可根據自身的實際情況選擇合適的專業進行報考。
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【招生專業】
根據往年官網發布的公告,針對廣東技術師范大學普通專升本,其開設的專業包括計算機科學與技術(職教師資)、電氣工程及其自動化(職教師資)、應用電子技術教育(職教師資)、會計學等以下這些專業,廣東技術師范大學2025年普通專升本具體的招生專業可能有些許的差別,參見官網發布的相關公告,以下為2024年廣東技術師范大學普通專升本的招生專業,供大家參考。
一、計算機科學與技術(職教師資)
1、培養特色:計算機科學與技術專業(職教師資)對標 “新師范”要求,堅持以“立德樹人” “師范+技術”的人才培養模式,優化課程體系結構,夯實專業基礎;注重校企合作產教融合,強化學生專業能力和師范技能,本專業鼓勵學生參加學科類競賽,重視學生創新創業能力和教育教學能力的培養,成立包括“認知物聯網技術實驗室”在內的多個競賽項目團隊,在骨干教師的帶領下,已累計指導超過200名本科生參與大學生創新創業項目,近年來獲得包括“互聯網+”、“挑戰杯”、“師范生技能大賽”等省級及以上獎項百余項,計算機科學與技術專業(職教師資)竭力為粵港澳大灣區培養面向現代信息技術產業發展,具備扎實理論基礎和專業技能的中等職業學校信息技術類教師以及計算機應用設計和軟件開發的“雙師型”人才。
2、主要課程:數據結構與算法、Java語言程序設計、Web程序設計、Web程序設計、網絡工程、信息安全技術、教育學原理、普通心理學、中職課程設計與開發等。
3、就業及升學前景:計算機科學與技術專業(職教師資)就業主要集中在中職學校以及企事業單位的計算機相關工作崗位就業,包括百度和金山等著名IT企業的研發崗,近3年有30%的應屆畢業生到中職院校以及中小學擔任信息技術類教師,近年來畢業生考研率也較好,其中2021年考研升學率為18.9%,繼續深造的院校包括中國科學院大學、華南理工大學、西安電子科技大學、華中師范大學、暨南大學、華南師范大學、華南農業大學、廣東工業大學、廣州大學、福建師范大學、海南大學、廣東技術師范大學等高校。
二、電氣工程及其自動化(職教師資)
1、培養目標:本專業培養德、智、體全面發展,理論與實踐相結合,具有良好的職業道德和科學文化素養,能夠從事與電氣和自動化工程有關的電力系統運行、電氣自動化控制、電力電子技術、建筑電氣與智能化、信息處理、試驗分析、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作,厚基礎、寬口徑、強實踐、高素質的一線工程技術應用型和管理型人才。
2、主要課程:電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、自動控制原理、電力電子技術、電氣控制技術、電機及拖動、電力拖動自動控制系統、供配電技術、傳感器原理與應用、電力系統分析、電力系統自動裝置、電力系統工程、專業實習、畢業設計(論文)等實踐教學環節的訓練。
三、應用電子技術教育(職教師資)
1、培養目標:本專業為高、中等職業技術院校等專業技術教育單位培養應用電子技術、電子信息工程、信息處理技術、電化教育的教學和實驗室建設的專業師資人才。
2、主干課程:高等數學、普通物理、工程數學、電路分析、模擬電路、數字電路、高頻電路、微機原理、信息技術基礎、網絡技術、多媒體技術、音視頻技術、電磁場理論、信號與系統、自動控制原理、感測技術、教育學、心理學、職業技能教學實訓等。
3、就業方向:高、中等職業技術院校、職業高中、中等技術學校教師,服務地方電子信息產業,兼顧其他區域經濟發展所需要的應用型技術人才。
四、會計學
1、培養目標:本專業培養適應經濟社會發展需要,具備良好職業道德和扎實的管理、經濟、稅務和法律等方面的基本理論,具有較強的會計、審計、財務分析和管理咨詢等方面的知識與能力,能在工商企業、會計師(稅務師)事務所、財務公司、跨國公司、金融證券機構和政府部門從事會計、審計和管理咨詢的應用型高級專門人才。
2、主干課程:管理學原理、經濟學原理、中級財務會計、高級財務會計、稅法與稅務會計、成本會計、管理會計、財務管理、審計學、公司戰略與風險管理、會計綜合實訓等。
3、專業特色:以應用型人才培養為核心,堅持“校企合作”和“產學研”相結合的人才培養模式,創新專業課程體系,貼近市場人才需求變化,采用多元化教學方法,對學生進行“學歷教育”、“會計職業資格教育”和“會計執業能力培養”,努力為企事業單位輸送“專業化、技能化、雙證書”一體化的高素質、高技能應用型會計人才。
4、就業方向:企事業單位、會計師事務所、財務公司、管理咨詢公司、金融證券機構和政府有關部門。
五、工藝美術
1、培養目標:工藝美術專業以造型藝術為基礎,立足于裝飾創造的形式規律和設計內涵,注重材料工藝手段的運用和對各類裝飾載體的適合,以裝飾藝術、裝飾設計和工藝美術并重的綜合取向,適應人類社會發展對裝飾的多元要求,旨在培養能在文化、藝術、設計、教學、科研等企業事業部門從事工藝美術創作、設計、教學和研究工作的具有較高思想文化藝術修養和較強適應能力的高級人才。
2、主要課程:素描A、B段、色彩A、B段、平面與色彩造型、創作與構圖、中外裝飾風格、線造型、創意形態、裝飾陶藝、陶藝造型、巖彩畫技法、巖彩畫創作、漆藝材料技法、漆藝創作、裝飾雕塑、裝飾雕塑創作等。
六、視覺傳達設計
1、培養目標:本專業主要為職業中學、中等職業技術學校、高等職業技術學院培養視覺傳達設計課程師資,著重培養具有“學術性、技術性、師范性”的藝術設計職教師資與應用型人才,形成緊貼社會經濟發展與區域經濟特色職教師資需求的辦學特色,同時為視覺設計、研究、管理等方面培養專門人才,通過本專業學習,可獲得良好的藝術設計能力和品牌策劃、運營能力,扎實的專業理論知識與創新能力,有較好的藝術修養,并具備積極為設計事業做出貢獻的身心健康,善于溝通、具有團隊協作精神的能力。
2、主要課程:標志設計、企業形象識別設計、包裝設計基礎、品牌包裝設計、廣告創意表現、品牌策劃與設計、藝術考察、畢業設計與論文等課程。
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