2020年中級社會工作實務知識點：青少年的需要及問題

一、青少年的需要：

青少年的需要，從根本上來講是指其社會化過程的基本條件是否得到滿足，在社會化過程中是否實現了他（她）的自我同一性。

青少年社會化，即個人早期的基本社會化，是個人學習基本的生活知識和技能，掌握基本的社會規范，了解基本的社會關系網絡，并能在實際生活中比較成功地扮演最基本的社會角色和從事最基礎的社會活動的過程。家庭、學校、社會是青少年實現其社會化的三大途徑。

埃里克森（Erikson）在其人生八階段論中提出的自我同一性理論對青少年社會化任務作出了概括，認為其自我意識的確定與自我角色的形成是核心任務，主要是獲得同一感而克服同一性混亂。

青少年的需要具體包括：

（1）接納自己的身體與容貌，表現出符合社會規范的性別角色需求。

（2）個體與同伴發展適當的人際關系。

（3）追求個體的情緒獨立自主，少依附父母及其他人。

（4）自謀其立，尋求經濟獨立。

（5）對未來的生涯做準備。

（6）發展符合社會期望的認知技能和概念。

（7）努力表現負責任的行為與追求理想和抱負。

（8）為未來的婚姻和家庭做準備。

（9）建立個體價值體系，符合現實世界的需求。

二、青少年的問題：

從問題類別來看，一些學者把青少年問題分為貧困問題、親子關系問題、心理健康問題、厭學問題、網癮問題、婚戀問題、犯罪問題、社會參與問題等。