2018年人力資源管理師考試三級模擬試題（13）

2018年人力資源管理師考試三級模擬試題（13）

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單項(xiàng)選擇題

1、廣義人力資源規(guī)劃是企業(yè)所有人力資源計(jì)劃的總稱，是（ B ）的統(tǒng)一

A、戰(zhàn)略規(guī)劃與組織規(guī)劃 B、戰(zhàn)略計(jì)劃與戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃

C、人員計(jì)劃與組織規(guī)劃 D、費(fèi)用計(jì)劃與人員計(jì)劃

2、（C）是對企業(yè)人力資源開發(fā)和利用的大政方針、政策和策略的規(guī)定

A、人力資源培訓(xùn)規(guī)劃 B、人力資源費(fèi)用計(jì)劃

C、人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃 D、人力資源制度規(guī)劃

3、（C）是對企業(yè)人工成本和人力資源管理費(fèi)用的整體規(guī)劃一

A、人員規(guī)劃 B、制度規(guī)劃

C、費(fèi)用規(guī)劃 D、戰(zhàn)略規(guī)劃

4、（ D ）為招聘、選拔、任用合格的員工奠定了基礎(chǔ)。

A、人員需求計(jì)劃 B、人員供給計(jì)劃

C、工作崗位調(diào)查 D、工作崗位分析

5、（B）是對企業(yè)總體框架的設(shè)計(jì)。

A、戰(zhàn)略規(guī)劃 B、組織規(guī)劃

C、人員規(guī)劃 D、崗位規(guī)劃

6、工作崗位分析的最終成果是形成崗位規(guī)范和（B）。

A、培訓(xùn)制度 B、工作說明書

C、工資制度 D、任務(wù)計(jì)劃表

7、（A）為企業(yè)員工的考核、晉升提供了依據(jù)。

A、工作崗位分析 B、工作崗位設(shè)計(jì)

C、人員流動統(tǒng)計(jì) D、人員需求計(jì)劃

8、最適合行政人員的工作分析方法是（ C ）。

A、工作表演法 B、直接觀察法

C、階段觀察法 D、工作實(shí)踐法

9、招聘成本效益評估是衡量（ A ）的一個(gè)重要指標(biāo)。

A、招聘效率 B、招聘數(shù)量

C、招聘質(zhì)量 D、招聘方法

10、從理論上講，（A）是人員錄用效果最佳的方法。

A、因事?lián)袢?B、因人擇事

C、雙向選擇 D、任人唯賢

11、在面試提問中，（ B ）是讓應(yīng)聘者對某一問題做出明確的答復(fù)。

A、清單式提問 B、封閉式提問

C、舉例式提問 D、開放式提問

12、在情景模擬測試方法中，（D）是經(jīng)多年實(shí)踐不斷充實(shí)完善，并被證明是一種很有效的管理人員測評方法。

A、決策模擬競賽法 B、即席發(fā)言

C、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法 D、公文筐測試

13、招聘總成本中的直接成本部分不包括（ C ）。

A、招募費(fèi)用 B、選拔費(fèi)用

C、內(nèi)部提升費(fèi)用 D、招聘人員差旅費(fèi)

14、企業(yè)招聘大批的初級技術(shù)人員，最適合的招聘渠道是（A）

A、校園招聘 B、獵頭公司

C、熟人推薦 D、檔案篩選

15、在招聘評估中，錄用比和應(yīng)聘比在一定程度上反映錄用人員的（C）

A、數(shù)量 B、成本

C、質(zhì)量 D、規(guī)模

16、企業(yè)組織的層次與管理幅度的關(guān)系是：管理幅度越大，管理的層次（B）。

A、越多 B、越少　C、可能多可能少　D、不變

17、在工作豐富化過程中，應(yīng)考慮的因素有（A）。

A、多樣化和任務(wù)的整體性 B、多樣化和任務(wù)的協(xié)調(diào)性

C、任務(wù)的整體性和任務(wù)的趣味性 D、多樣化和任務(wù)的趣味性

18、崗位設(shè)置的基本原則是（C）。

A、因人設(shè)崗 B、因制設(shè)崗

C、因事設(shè)崗 D、因利設(shè)崗

19、企業(yè)各部門對員工的補(bǔ)充需求量主要包括（A）。

A、由于實(shí)際發(fā)展所必須增加的人員和由于“自然減員”所需補(bǔ)充的人員

B、由于企業(yè)經(jīng)濟(jì)性裁員后所需要增加的人員和由于“自然減員”所需補(bǔ)充的人員

C、由于實(shí)際發(fā)展所必須增加的人員和由于企業(yè)經(jīng)濟(jì)性裁員后所需要增加的人員

D、由于勞動力價(jià)格下降所增加的人員和由于企業(yè)經(jīng)濟(jì)性裁員后所需要增加的人員

20、人員招聘的最終目的是（D）。

A、保證組織有足夠的人力需求

B、選擇素質(zhì)高、質(zhì)量好的人才

C、招聘到最優(yōu)的人才

D、達(dá)到組織整體效益的最優(yōu)化
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　21、人員配置的根本目的是（A）。

A、使得個(gè)人能力水平與崗位要求相適應(yīng)

B、為任何人找到和創(chuàng)造發(fā)揮作用的條件

C、通過個(gè)體之間取長補(bǔ)短形成整體優(yōu)勢

D、保持所有員工的身心健康

22、招聘一般專業(yè)技術(shù)人員通常采取的（B）途徑

A、獵頭公司 B、人才交流中心

C、熟人推薦 D、大學(xué)校園

23、以下關(guān)于推薦法的闡述中，不正確的是（C）。

A、使用推薦法招聘成功的概率較大

B、使用推薦法招聘對候選人的情況比較了解

C、使用推薦法招聘成本較高

D、使用推薦法招聘人員素質(zhì)高，可靠性強(qiáng)

24、與簡歷相比，單位設(shè)計(jì)的申請表往往（D）。

A、沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn) B、沒有簡歷有效

C、增加預(yù)選的時(shí)間 D、有利于準(zhǔn)確了解候選人的信息

25、面試開始時(shí)應(yīng)從應(yīng)聘者（A）開始發(fā)問。

A、可以預(yù)料到的問題 B、最預(yù)想不到的問題

C、最難于回答的問題 D、簡歷中有疑問的地方

26、在應(yīng)聘人員較多的情況下，為了在短時(shí)間內(nèi)篩選一部分人員最好采用（B）。

A、面試 B、筆試

C、情景模擬 D、心里測試

27、一般來說，（D）不適于采用情景模擬測試方法進(jìn)行挑選。

A、服務(wù)人員 B、事務(wù)性工作人員

C、管理人員 D、技術(shù)操作人員

28、心理測試的結(jié)果是對應(yīng)聘者的（D）的一種評定。

A、智力水平和個(gè)性差異 B、智力特征和發(fā)展?jié)摿?/p>

C、能力特征和個(gè)性差異 D、能力特征和發(fā)展?jié)摿?/p>

29、通過計(jì)算（B）可以分析招聘信息發(fā)布的效果。

A、招聘單價(jià) B、應(yīng)聘比例

C、招聘完成比例（超額完成） D、錄用比例（素質(zhì)高）

30、在考察應(yīng)聘者的工作能力、工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，最好根據(jù)（C）。

A、應(yīng)聘職位要求進(jìn)行假設(shè)式提問

B、應(yīng)聘職位要求進(jìn)行清單式提問

C、應(yīng)聘者過去工作行為進(jìn)行舉例式提問

D、應(yīng)聘者過去工作行為進(jìn)行開放式提問
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31、招聘會的組織能力如何，社會影響力有多大，指的是（A）。

A、招聘會的檔次 B、招聘會面對的對象

C、招聘會的組織者 D、招聘會的宣傳

32、確定員工發(fā)展目標(biāo)時(shí)應(yīng)把其（A）作為重點(diǎn)考慮。

A、個(gè)性 B、共性

C、可塑性 D、成長性

33、檢測受訓(xùn)者對培訓(xùn)的參與熱情和持久性，可了解受訓(xùn)者對培訓(xùn)項(xiàng)目的（B）。

A、接受程度 B、認(rèn)知程度

C、抵觸程度 D、把握程度

34、在公司大規(guī)模投入資源前可通過（A）的培訓(xùn)，評價(jià)一小部分受訓(xùn)者所獲得的收益。

A、實(shí)驗(yàn)性 B、操作性

C、技術(shù)性 D、練習(xí)性

35、對培訓(xùn)對象的培訓(xùn)需求進(jìn)行分類，要求各類培訓(xùn)對象的培訓(xùn)需求有（A）。

A、類似性 B、一致性

C、多樣性 D、特殊性

36、（B）是一種最原始、最基本的需求調(diào)查工具之一，其優(yōu)點(diǎn)在于培訓(xùn)者與培訓(xùn)對象親自接觸，對他們的工作有直接的了解。

A、問卷法 B、觀察法

C、訪問法 D、記錄法

37、為了保證培訓(xùn)取得預(yù)期的效果，就必須對培訓(xùn)進(jìn)行（D）監(jiān)控和評估。

A、部分 B、整體

C、階段 D、全程

38、通過（C）獲得的信息可以幫助負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員安排各項(xiàng)訓(xùn)練活動的先后次序。

A、問卷調(diào)查法 B、集體訪問法

C、工作盤點(diǎn)法 D、績效分析法

39、關(guān)于工作說明書的編寫，錯(cuò)誤的是（　C?。?/p>

A、使用語言應(yīng)該具有較強(qiáng)的專業(yè)性

B、工作職責(zé)的羅列應(yīng)該符合邏輯順序

C、對于基層員工工作的描述應(yīng)更具體，詳細(xì)

D、可以用完成某項(xiàng)職責(zé)所用的比重來說明該職責(zé)的重要性

40、適用于晉升前人際關(guān)系訓(xùn)練的培訓(xùn)方法是（D）、

A、拓展訓(xùn)練 B、特別任務(wù)法

C、管理者訓(xùn)練D、敏感性訓(xùn)練法

41、與角色扮演法相比，模擬訓(xùn)練法更側(cè)重于（　A　）

A、操作技能的培訓(xùn)　B、反應(yīng)評估

C、分析問題，解決問題能力的培訓(xùn)D、晉升前的人際關(guān)系訓(xùn)練

42、相對于內(nèi)部招聘而言，外部招聘有利于（　C　）、

A、培養(yǎng)員工的忠誠度B、促進(jìn)團(tuán)結(jié)，消除矛盾

C、招聘到高質(zhì)量人才D、激勵(lì)員工，鼓舞士氣

43、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論法可測評參試者的（　D?。?/p>

A、團(tuán)體決策以及邏輯思維能力

B、自身角色的認(rèn)知能力和自信心

C、專業(yè)知識，技術(shù)以及分析，解決問題的能力

D、溝通技巧，組織能力，壓力處理以及人際關(guān)系的敏感度

44、一般來說，單位在招聘辦公室職員時(shí)大多采用（　C?。┑姆椒?/p>

A、員工推薦 B、主動求職

C、內(nèi)部招聘 D、報(bào)紙招聘

45、人員招聘的直接目的是為了（　B?。?/p>

A、招聘到精英人員　B、獲得組織所需要的人

C、增加單位人力資源儲備D、提高單位影響力

46、招聘原則中（　A　）是保證企業(yè)招聘到高素質(zhì)人才和實(shí)現(xiàn)招聘活動高效率的基礎(chǔ)

A、公開公平競爭 B、雙向選擇

C、遵循法律法規(guī)D、效率優(yōu)先原則

附：人力資源管理師三級考試歷年真題練習(xí)

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