?2015年10月自考00409美育基礎(chǔ)真題試卷

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全國2015年10月高等教育自學考試美育基礎(chǔ)試題

課程代碼:00409

注意事項:

1.答題前,考生務必將自已的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙' '的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.研究人類社會美育現(xiàn)象及其規(guī)律的學科稱為

A.美育學

B.教育學

C.美學

D.藝術(shù)學

2.在西方，明確提出“寓教于樂”美育思想的是

A.賀拉斯

B.亞里士多德

C.柏拉圖

D.荷馬

3.推崇“法天貴真”說的學派是

A.儒家

B.道家

C.法家

D.農(nóng)家

4.提出“以美育代宗教”主張的是

A.蔡元培

B.梁啟超

C.黑格爾

D.馬克思

5.孔子提出:興于詩，立于禮，成于

A.射

B.德

C.義

D.樂

6.審美感知愉悅的特點表現(xiàn)在直接性和

A.易變性

B.穩(wěn)定性

C.和諧性

D.意會性

7.對于繪畫作品的欣賞，欣賞者偏重于

A.情感

B.想像

C.理解

D.意志

8. .“人類需要層次論”的提出者是

A.馬斯洛

B.喬姆斯基

C.弗洛姆

D.弗萊

9.主體對于美所持有的相對穩(wěn)定的總體觀念和指導思想是

A.廣義的審美觀

B.狹義的審美觀

C.審美理想

D.審美趣味

10.主體反映客觀事物的審美特性以及各種事物之間聯(lián)系的心理結(jié)構(gòu)是

A.智力結(jié)構(gòu)

B.審美結(jié)構(gòu)

C.意志結(jié)構(gòu)

D.需求結(jié)構(gòu)

11.提出“不著一字,盡得風流”說法的是

A.司空圖

B.韓愈

C.蘇軾

D.王維

12.提出“按照美的規(guī)律來建造”的是

A.恩格斯

B.馬克思

C.盧卡奇

D.別林斯基

13.畫家對竹子形象的構(gòu)思，被清代的畫家鄭板橋稱之為

A.眼中竹

B.胸中竹

C.手中竹

D.畫中竹

14.審美與生活沒有距離的社會是

A.原始社會

B.奴隸社會

C.階級社會

D.社會主義社會

15.在生活質(zhì)量的評估中，非常重要的一項指標是

A.精神境界的不斷提高

B.物質(zhì)生活的不斷提高

C.社會地位的不斷提高

D.對生活的滿足感和幸福感

16.下列選項中， 屬于學校美育特征的是

A.對人的影響最為深廣

B.廣泛性

C.系統(tǒng)性強

D.以自我美育為主

17.對家庭美育的實施起決定性作用的是

A.父母

B.社會

C.教師

D.環(huán)境

18.音樂在少兒審美發(fā)展方面的作用是

A.培養(yǎng)少兒的形狀知覺能力

B.發(fā)展少兒的聽覺感受力

C.發(fā)展少兒的語言感受能力

D.培養(yǎng)少兒的色彩知覺能力

19. 4-13 歲的少兒多是以像或不像評價藝術(shù)品，這說明他們對待藝術(shù)作品的態(tài)度是

A.審美的

B.寫實的

C.想像的

D.游戲的

20開展 少先隊活動屬于小學美育的實施途徑中的

A.組織課堂教學

B.利用美化環(huán)境

C.開展課外活動

D.通過教師示范

21.引導學生學習如何發(fā)現(xiàn)事物的美，這屬于

A.創(chuàng)美教育

B.愛美教育

C.賞美教育

D.知美教育

22.13-18 歲左右青少年的審美情感

A.已經(jīng)成熟

B.沒有成熟

C.開始形成

D.開始萌芽

23.對學校美育的研究，應該放在首要位置研究的對象是

A.校園環(huán)境

B.教師

C.學生

D.教材

24.教師的審美素養(yǎng)主要包括內(nèi)在審美素養(yǎng)和

A.豐富的美育理論

B.審美技能素養(yǎng)

C.完善的個體心理結(jié)構(gòu)

D.健康的人格魅力

25.“學業(yè)不精， 無以教人”要求教師必須具備

A.精深扎實的專業(yè)知識

B.高尚健全的人格

C.時尚高雅的儀表

D.扎實的美育知識

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

26.與美育學有 著密切聯(lián)系的學科有

A.科學

B.美學

C.教育學

D.藝術(shù)學

E.社會學

27. 美育從性質(zhì)上來說是情感教育，主要體現(xiàn)在

A.感性教育

B.趣味教育

C.人格教育

D.思維教育

E.知識教育

28.美育的基本特征有

A.形象性

B.愉悅性

C.自由性

D.邏輯性

E.哲理性

29.狹義的審美觀包括

A.審美理想

B.審美趣味

C.審美標準

D.審美關(guān)系

E.審美發(fā)展

30.自然美的特性包括

A.天然性

B.多變性

C.奇特性

D.不確定性

E.社會性

31. 生活質(zhì)量主要包括

A.工作、勞動的質(zhì)量

B.日常生活的質(zhì)量

C.閑暇生活的質(zhì)量

D.建筑產(chǎn)品的質(zhì)量

E.精神產(chǎn)品的質(zhì)量

32.下列選項中，屬于童話特征的有

A.擬人化

B.抒情性

C.虛構(gòu)性

D.實踐性

E.圖像化

33. 下面關(guān)于美育與德育關(guān)系的描述，正確的有

A.相互滲透

B.相互促進

C.相互依存

D.相互配合

E.相互補充

34. 美育對體育的促進作用主要表現(xiàn)為

A.改善體育環(huán)境

B.塑造健美的形體

c.使人的體力和精力達到協(xié)調(diào)，增進身心健康

D.促進體育技藝的提高

E.塑造體育精神

35.在形成少兒審美感興能力的過程中,游戲的作用主要有

A.通過發(fā)展少兒的閱讀能力促進少兒審美感興能力的形成

B.通過發(fā)展少兒的思考能力促進少兒審美感興能力的形成

c.通過發(fā)展少兒的想像力促進少兒審美感興能力的形成

D.通過發(fā)展少兒的自發(fā)精神促進少兒審美感興能力的形成

E.通過發(fā)展、強化少兒的情感體驗促進少兒審美感興能力的形成

36.趣味教育

37.藝術(shù)美

38.科學美

39.審美想像

40.語言審美化技能

四、簡答題{本大題共4小題，每小題6分,共24分)

41.為什么說美育是一種感性教育?

42.技術(shù)美的審美特征是什么?

43.為什么說美育是社會主義物質(zhì)文明發(fā)展的必然要求?

44.在課堂教學中進行美育，教師應當注意什么?

五、論述題(本大題共2小題,每小題13分，共26分)

45.舉例說明如何在聽覺藝術(shù)中進行美育培養(yǎng)。

46.試述小學美育的內(nèi)容和特點。