?自考學前教育科學研究復習資料(三)

自考學前教育科學研究復習資料(三)

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第三章 學前教育科研活動的設計

第一節(jié) 建立研究假設☆☆☆☆

一、假設及其在研究中的作用

二、如何提出研究假設

1、在對問題的闡述中提出假設

2、從對文獻資料的分析中形成假設

3、從對問題的初步探索中突出假設

三、研究假設的基本要求

1、假設應該有一定的理論的或事實的依據

2、假設應說明兩個或兩個以上變量之間的期望關系(它必須表現為對兩個或兩個以上變量之間的某種預期關系的具體說明)

3、假設應是可以檢驗的

4、假設在陳述上應盡可能簡潔明了

第二節(jié) 查閱研究文獻☆☆☆☆☆

一、學前教育文獻及其在研究中的作用

1、文獻在研究中的作用：

(1)查閱研究文獻有助于選擇研究課題和形成研究假設

(2)查閱研究文獻有助于提高研究的水平

(3)查閱研究文獻有助于提高研究者自身的研究能力，改善研究的主觀條件。

二、學前教育文獻的種類

1、書籍

2、期刊和報紙

期刊和報紙：期刊報紙出版周期短，更新速度快，內容新穎，論述深入，能及時反映研究活動動向，是科學研究者重要的參考文獻。

3、教育檔案類

4、電子文獻(電子文獻有容易保存、便于檢索的特點)

電子文獻：是以數字形式存儲在光盤、磁盤上，需借助計算機閱讀的各種文獻資料。

三、學前教育文獻檢索的方法

1、檢索工具查找法

資料索引的特點：分類明確統(tǒng)一，檢索方便快捷。

2、參考文獻查找法

四、學前教育文獻的閱讀和記錄

1、文獻閱讀的方法

(1)瀏覽(2)粗讀(3)精讀

2、文獻資料記錄的方法

(1)標記和批語(2)摘錄(3)撰寫文獻綜述

第三節(jié) 選取研究對象☆☆☆☆☆

一、抽樣及其在科研活動中的意義

⑴解決總體研究難以進行的困難;

⑵節(jié)省研究資源，提高研究效率;

⑶提高研究結論的準確性。

二、抽樣的一般程序

1、規(guī)定研究總體

2、確定樣本容量(樣本容量即樣本中個體的數量。在一般情況下，樣本容量越大，其對總體的代表性越好。)

建立合理的樣本容量，應考慮四點：

⑴研究類型、不同類型的研究對樣本中個體數量有不同的要求;

⑵總體的同質性;

⑶研究者具備的時間、人力和物力;

⑷取樣方法。

3、抽取樣本

4、判斷并糾正抽樣偏差

三、抽樣的基本方法

1、隨機抽樣的主要方法

(1)抽簽。

(2)隨機數表法。

2、系統(tǒng)隨機抽樣

3、分層隨機抽樣

4、整群抽樣

2、非隨機抽樣的主要方法

(1)隨意抽樣(2)判斷抽樣(3)定額抽樣

第四節(jié) 制訂研究計劃☆☆☆☆

一、研究計劃及其在研究活動中的作用

1、研究計劃能對研究設計進行系統(tǒng)總結，有助于進一步改進研究設計。

2、制訂研究計劃能規(guī)范研究活動，提高研究活動的一致性。

二、研究計劃的主要內容

1、研究課題

2、課題研究的目的和意義

3、課題研究的內容

4、課題研究的方式和方法

(1)選取研究對象的方法;

(2)收集資料的方式方法;

(3)整理資料的方法;

(4)分析資料的方法;

(5)表述成果的方法。

5、課題研究進度和人員分工

6、研究經典概算及儀器設備的購置

三、制訂研究計劃應注意的問題

1、研究計劃應反映科研活動的基本規(guī)范

2、研究計劃應考慮具體的研究環(huán)境和條件

3、研究計劃應做到嚴肅性與靈活性的統(tǒng)一

【單選題】

1.屬于隨機抽樣的方法是( )

A:隨意抽樣

B:判斷抽樣

C:定額抽樣

D:整群抽樣

【正確答案】D

【解析】隨機抽樣的主要方法有：簡單隨機抽樣、系統(tǒng)隨機抽樣、分層隨機抽樣、整群抽樣。

非隨機抽樣的主要方法：隨意抽樣、判斷抽樣、定額抽樣。

2.研究者根據自己對研究總體的了解和經驗，從總體中確定對總體具有代表性的“典型”，將“典型”作為直接研究對象的抽樣方法是( )

A:整群抽樣

B:隨意抽樣

C:判斷抽樣

D:有意抽樣

【正確答案】C

【解析】判斷抽樣就是研究者根據自己對研究總體的了解和經驗，從總體中確定對總體具有代表性的“典型”，將“典型”作為直接研究對象的抽樣方法。隨意抽樣就是研究者在假設各種變量在總體中分布均勻的情況下，從總體中任意抽取規(guī)定數目的樣本。整群抽樣也稱區(qū)域抽樣、聚類抽樣或成組抽樣。它是指成群或成組地抽取樣本單位或個體的一種抽樣方法。

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