?2021年4月自考小學語文教學論00410真題與答案

對于參加2021年10月自考的考生來說，2021年4月自考真題的參考價值最高，下文是希賽自考頻道整理的2021年4月自考小學語文教學論00410真題與答案，想要查看更多自考真題，可以選擇【自考歷年真題】【2021年自考真題匯總】【自考題庫app下載】。

2021年4月自考小學語文教學論00410真題與答案

注意事項:

1.本試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題。

2.應考者必須按試題順序在答題卡(紙)指定位置上作答，答在試卷上無效。

3.涂寫部分、畫圖部分必須使用2B鉛筆，書寫部分必須使用黑色字跡簽字筆。

一、單項選擇題:本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.學校教育的核心問題是

A.教學

B.課堂

C.課程

D.教材

2.新中國第一部小學語文教學大綱頒布于

A.1951 年

B.1956 年

C.1960 年

D.1963 年

3.教師進行教學活動的主要憑借是

A.教學光盤

B.教學軟件

C.教科書

D.教學指導書

4.宋代王應麟編寫的蒙學教材是

A.《急就篇》

B.《三字經》

C.《百家姓》

D.《千家詩》

5.1927 - 1937年間水平最高的國語教科書是

A.《最新國文教科書》

B.《復興國語教科書》

C.《開明國語課本》

D.《小學國語課本》

6.教師在制定教學目標時應遵循的原則是

A.以目標為本

B.以內容為本

C.以教師為本

D.以學生為本

7.先秦的識字教材是:

A.《史籀篇》

B.《倉頡篇》

C.《爰歷篇》

D.《博學篇》

8.新中國成立后，向“三五觀點”提出挑戰，進行隨課文識字實驗的是

A.袁璿

B.霍懋征

C.斯霞

D.丁有寬

9. 一般的能力測試、水平考試等屬于

A.綜合性評估

B.診斷性評估

C.常模參照評估

D.目標參照評估

10.聽話能力的前提是

A.語言的理解力

B.集中的注意力

C.記憶力

D.辨析力

11. 在《文章例話》中表明“寫文章不是生活的點綴和裝飾，而就是生活的本身”的觀點的是

A.魯迅

B.茅盾

C.葉圣陶

D.朱光潛

12. 提出“語文綜合性學習”的時間是

A. 18世紀初

B.19 世紀初

C.20 世紀初

D. 21世紀初

13.討論、辯論的口語交際訓練形式多用于

A.幼兒時期

B.低年級

C.中年級

D.高年級

14.習作的靈魂是

A.人物

B.場景

C.情感

D.事件

15. 準確、有效的考察學生日語交際能力的最好形式是

A.書面考試

B.口頭考察

C.實踐性考試

D.階段性考察

二、多項選擇題:本大題共15小題，每小題1分，共15分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

16.《小學校教則及課程表》規定小學設立中國文字科，內容包括

A.識字

B.讀法

C.作法

D.書法

E.練習語言

17.小學語文基本功包括

A.觀察

B.理解

C.表達

D.思維

E.訓練

18.下列對教學目標的功能表述正確的是

A.對教學設計起著指導作用

B.對教學設計起著制約作用

C.是評估教學活動是否有效的參照標準

D.能夠指引學生完成規定的教學任務

E.不利于引導教師選擇適宜的教學內容

19.小學語文教學的一般教學方法主要有

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.參觀法

E.自學法

20.小學識字教學的原則有

A.符合漢字特點

B.符合漢字認知規律

C.與認識事物相結合

D.與聽 說讀寫訓練相結合

E. 與寫字相結合

21.培養學生獨立識字的方法有

A.創設情境識字法

B.圖畫識字法

C.多媒體演示識字法

D.實物識字法

E.實驗演示識字法

22.閱讀的功能有

A.吸收知識

B.吸收信息

C.接受思想品德教育

D.受到美的熏陶

E.開發智力

23.閱讀理解能力包括

A.理解聲音的能力

B.理解詞語的能力

C.理解句子的能力

D.理解語言結構的能力

E.理解文章表達方法的能力

24.小學語文課堂教學評估主要包括

A.教師專業態度評估

B.教師專業能力評估

C.教學設計評估

D.教學實施評估

E.教學效果評估

25.“下列屬于語文課程的組成部分的是

A.識字與寫字

B.閱讀

C.寫作

D.口語交際

E.綜合性學習

26.口語交際能力包括

A.寫話

B.傾聽

C.表達

D.應對

E.習作

27.下列屬于寫話活動的輔助手段的有

A.看圖寫話

B. 剪貼作文

C.畫出想法，寫上相應的句子

D. 寫讀后感

E.獨立完成習作

28.口語交際的教學流程包括

A.課前準備

B.導入情境

C.模擬交際

D.課外延伸

E.反思

29.小學語文學習評估中，平時考察包括

A.日常觀察

B.課堂提問

C.作業檢查

D. 階段性考察

E.考試

30.語文教學能力包括

A.分析教材的能力

B.設計教學的能力

C.課堂應變能力

D.語言表達能力

E.書寫能力

三、填空題:本大題共6空，每空1分，共6分。

31.語文的工具性決定了語文學習過程的_____

32.1920年,教育部通令各國民學校,今后教科書一律用語體文編寫。小學語文教材進入了_____階段

33.小學語文教材編寫的三個基點是社會需要、學科知識和_____

34.閱讀能力測評內容最主要的是讀后能_____

35.在凵語交際過程中,保證交際順利進行并取得積極效果的前提和基礎是_____

36.要體現寫作的應用性,可以引導學生每次寫作時都想象作文所指向的_____

四、名詞解釋題:本大題共3小題,每小題3分,共9分。

37.課程標準

38.寫字能力

39.識字能力

五、簡答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

40.簡述精讀課文常用的閱讀方法

41.課外閱讀有何意義

42.簡述語文教學中對教師口頭語言的要求

43.簡述語文試卷命題的要求

六、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

44.舉例說明“語言文字訓練與思想情感教育相統一”這一小學語文教學的基本原則

45.試論述頭語言和書面語言的關系

七、案例分析題:本大題共1小題，共15分。

46.案例:

一名教師在教“笑”和“哭”字時，先在黑板上畫了一個笑著的娃娃頭。學生都跟著笑起來。接著，她寫了一個“笑”字，說道:“這個就是‘笑’，你們看它是不是好像在笑呢?”“是!”學生齊聲回答。“下面，我們學‘哭’字。”老師又在黑板.上畫了個哭著的娃娃頭，旁邊寫上“哭”字。看著這個哭著的娃娃頭，學生笑了。“‘哭'字右邊有一點，代表的就是眼淚。同學們寫這個字時，可不能忘了這一點‘眼淚’呀!”而在教“壯麗”一詞時，教師選擇用圖片、參觀、語言描繪等方式使學生了解壯麗的景象，并與秀麗等詞進行區分。

問:這位教師的教法體現了何種識字教學的原則?試分析教師是如何落實這一原則的。