??2020年10月自考教育行政學10039真題
摘要:本文整理發布2020年10月自考教育行政學10039真題,以供考生們在學習后用真題鞏固所學到的知識,得到更好地復習效果。注:不同省份、不同專業的自考試題及答案,只要課程代碼和課程名稱相同,都可參考使用。
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2020年10月自考教育行政學10039真題
一、單項選擇題:本大題共 10 小題,每小題 1 分,共 10 分。 在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。
1. 中國社會進入哪一時期后,教育機構才逐漸具有學校的特性
A. 原始社會
B. 氏族社會
C. 奴隸社會
D. 封建社會
2. 我國高等教育行政體制改革的主要任務是理順高等教育行政的幾種主要關系,建立起什么樣的高等教育權力結構
A. 科學、合理的
B. 科學、有效的
C. 合理、有效的
D. 合理、順暢的
3. 中央教育行政組織機構從 1949 年到 1998 年 49 年間,經歷了多少次大的調整
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9
4. 國家最基本的教育制度是
A. 職業教育制度
B. 社會教育制度
C. 學校教育制度
D. 九年義務教育制度
5. 實行分權型課程行政體制的國家主要有英國、德國、加拿大和
A. 瑞典
B. 美國
C. 法國
D. 日本
6. 中外的校長任期制度,主要有任期制和
A. 選舉制
B. 委任制
C. 派遣制
D. 常任制
7. 教育財政是隨著什么制度的形成而產生的
A. 公共教育制度
B. 現代學校制度
C. 近代教育制度
D. 公立學校制度
8. 根據《城市普通中小學樣校舍建設標準》規定,教室內噪聲一般控制在
A. 40 分貝以下
B. 45 分貝以下
C. 50 分貝以下
D. 55 分貝以下
9. 狹義的教育主要是指
A. 個人教育
B. 生活教育
C. 生產教育
D. 學校教育
10. 在西方國家,教育規劃興起于
A. 19 世紀 30 年代
B. 19 世紀 50 年代
C. 20 世紀 30 年代
D. 20 世紀 50 年代
二、多項選擇題:本大題共5小題,每小題2分,共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的,請將其選出,錯選、多選或少選均無分。
11. 教育督導按督導目的可分為
A. 綜合性督導
B. 總結性督導
C. 檢查性督導
D. 調研性督導
E. 專項性督導
12. 從教育評價的專業角度看,教育評價必須遵循的原則是
A. 有效原則
B. 效能原則
C. 可信原則
D. 分類原則
E. 專業原則
13. 教育行政的研究方法除了有經驗總結法和文獻分析法外,還有
A. 調查法
B. 實驗研究法
C. 文化人類學法
D. 比較研究法
E. 實地考察法
14. 根據中央與地方的教育行政權力分配關系,教育行政體制可分為
A. 從屬制
B. 獨立制
C. 中央與地方合作制
D. 中央集權制
E. 地方分權制
15. 綜觀世界各國學校教育制度,各具特色,歸納起來可以分為
A. 單軌型
B. 分層型
C. 分類型
D. 雙軌型
E. 中間型
三、判斷題:本大題共 10 小題,每小題 1 分,共 10 分。 判斷下列各題,在答題紙相應位置正確的涂“A”,錯誤的涂“B”。
16. 狹義的課程是指學校給學生傳授的知識和技能、灌輸的思想和觀點、培養的習慣和行為的總和。
17. 校長的培訓類型主要有任職資格培訓、繼續教育培訓、學歷培訓和理論研修四種。
18. 我國是從 1996 年《教師法》正式實行后,開始實行教師資格制度。
19. 教育經費使用有三條原則:計劃使用原則、節約使用原則和合理使用原則。
20. 根據《城市普通中小學樣校舍建設標準》規定,外廊欄桿的凈高度不應低于 1100 毫米。
21. 依法治教,就是要按照教育法制中所確立的行為準則規范管理教育行為。
22. 按教育規劃所覆蓋的時間長短劃分,可分為長期教育規劃、中期教育規劃和和短期教育規劃。
23. 教育資源使用有效性的四種測評指標是:外效性、內效性、外部生產性和收益性。
24. 教育督導的監督職能主要起著控制和發展的作用。
25. 四種最有影響力的教育評價模式分別是泰勒的行為目的模式、斯塔弗賓的決策中心模式、斯克里文的目標游離模式和法庭評價的對手模式。
四、名詞解釋題:本大題共 5 小題,每小題 4 分,共 20 分。
26. 教育行政
27. 學校教育制度
28. 課程行政
29. 教育規劃的人力需求法
30. 教育評價
五、簡答題:本大題共 4 小題,每小題 6 分,共 24 分。
31. 簡述我國現行學校教育制度的四等七級的內容。
32. 簡述教育機關內的國家公務員管理制度。
33. 簡述我國教育經費的主要來源。
34. 簡述教育行政執法定義的三個要點。
六、論述題:本大題共 2 小題,每小題 13 分,共 26 分。
35. 論述理解教育督導概念應注意的六個方面。
36. 論述教育評價的實施程序。
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