2020年寧波大學心理學考研真題

一、名詞解釋(共計30分，每題5分)

1、似動現象

2、精細復述

3、自律道德

4、觀點采擇

5、歸因中的自利偏差

6、社會促進

二、簡答題(共計80分，每題10分)

1、簡述常見的無意識現象。

2、簡述手段-目的分析法。

3、簡述自我效能感及其影響因素。

4、什么是“液體守恒”實驗?“液體守恒”實驗說明了什么問題?

5、嬰兒依戀主要存在哪些類型?如何理解依戀的實質?

6、簡述Latane和Darley提出的旁觀者效應(bystander effect)的產生原因。

7、簡述Festinger的認知失調理論。

8、簡述難度和區分度的區別和聯系。

三、論述題(共計100分，每題20分)

1、試述當代心理學研究取向。

2、試述時間知覺及其影響因素。

3、試述奧爾波特的人格特質理論。

4、對額外變量的控制技術主要有哪些?請舉例說明。

5、請從情境、助人者和求助者三個方面分析影響助人行為的原因。

四、案例分析題(共計60分，每題20分)

1、案例分析題:

李明，6歲，某小學一年級學生，脾氣暴躁，是全校出名的老大難問題。他常常因為一點小事就愛發脾氣，只要稍有不順心，就會對同學拳腳相加。如看到同學有好玩的玩具，伸手就拿，有時還會武力搶奪。李某的父親沒有穩定工作，家庭經濟情況較差，性情暴躁，蠻不講理，經常打罵妻子和孩子，還總怪別人不好，喜歡罵人、摔東西，把別人當出氣筒。對孩子的學習和發展也是不管不問。

請運用班杜拉的觀察學習理論對該案例進行分析，并提出干預措施。

2、案例分析題:

在一項行為實驗中，研究者選取高自尊被試30人，低自尊被試30人，呈現不同特征的面孔刺激(被試自己的面部照片，陌生人的面部照片)，且這些面孔刺激一半為快樂面孔，一半為悲傷面孔。要求被試對面部表情進行分類。實驗結果如下圖所示。請回答下列問題：

(1)該實驗采用了何種實驗設計?說明這種設計的特點。

(2)一般在什么情況下會考慮使用該種實驗設計?

(3)該實驗的自變量是什么，各自變量包含多少水平?因變量是什么?

(4)依據下圖所示，描述實驗可能得到的實驗結果。

3、案例分析題:

隨著社交網絡的興起，人們常用微信來實現社交溝通，并將自己經歷和看到的事情分享到朋友圈。每天看到朋友圈，都是各種各樣的花式曬，有曬恩愛，曬娃，曬產品，曬生活等等。這種分享的背后隱藏著不同的動機，有些可能是為了表達情感，有些可能是為了尋求幫助，有些可能是為了獲取商業利益等等。

為了解人們在微信朋友圈分享動態的心理動機，試從心理測量學的角度論述編制一份量表的步驟。

五、綜合論述題(30分)

為探討語言形式對道德判斷的影響，實驗要求兩組被試分別閱讀以中文和英文呈現的8則道德困境故事(被試間設計)，然后針對故事中當事人行為的“容許度”在7點量表上進行評定(1表示“一點也不被容許”，7表示“完全可被容許”)，其結果如下：

(1)請簡述獨立樣本t檢驗和配對樣本t檢驗的區別?上述數據可采用哪種統計方法?

(2)結合上述數據，列出具體的分析過程，討論數據是否支持“語言形式對道德判斷存在影響”的結論。(注：不同條件下評分數據符合方差齊性假設)

可能用到的統計值：S中文=0.72(即中文條件下評分的標準差)，S英文=0.91(即中文條件下評分的標準差)，Sd=1.23(即條件間評分差值的標準差);

臨界值：t0.05( 19) = 2.093;t0.05(20) =2.086;t0.05( 38) = 2.024;t0.05(39) = 2.023;

可能用到的公式：

(3)結合上述數據，討論推論統計中的第一類和第二類錯誤。

附件347【心理學專業綜合】寧波大學.doc