請(qǐng)輸入或粘貼題目?jī)?nèi)容（含選項(xiàng)）
搜題
拍照、語(yǔ)音搜題，請(qǐng)掃碼下載APP
題目?jī)?nèi)容
（請(qǐng)給出正確答案）
答案
更多“珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭、很憂郁的小女孩，因?yàn)樗恢庇X(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。老師想了個(gè)辦法。 一天，老師”相關(guān)的問(wèn)題
第1題
第2題
第3題
珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭、很憂郁的小女孩，因?yàn)樗恢庇X(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。老師想了個(gè)辦法。一天，老師帶她到飾物店去買(mǎi)了個(gè)綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)很漂亮，珍妮雖不信，但是很高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下，把蝴蝶結(jié)撞掉了都不知道。老師愛(ài)撫地拍拍她的肩說(shuō)：“珍妮，你昂起頭來(lái)真美!”那一天，珍妮得到了許多人的贊美，她心想一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從那以后，珍妮一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉（她一直以為蝴蝶結(jié)都在頭上），每天都昂起頭開(kāi)心地走路。
請(qǐng)對(duì)以上案例進(jìn)行分析。
第4題
第5題
第6題
在班里，小麗是個(gè)總愛(ài)低著頭、很憂郁的女孩，因?yàn)樗恢庇X(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。一天，老師帶她到飾物店買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷稱(chēng)贊她戴上蝴蝶結(jié)很漂亮。老師也夸她：“小麗，你昂起頭來(lái)真美!”并愛(ài)撫地輕拍她的肩膀。那一天，她得到了許多人的贊美。她心想一定是蝴蝶結(jié)的功勞。從那以后，小麗一直都不肯把蝴蝶結(jié)摘掉，每天都昂起頭、開(kāi)心地走路。
問(wèn)題：運(yùn)用“育人為本”的兒童觀，分析上述案例。
第8題
小班入園第二周，王老師發(fā)現(xiàn)小雅在餐點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)后，仍會(huì)哭著要媽媽。老師抱她，感覺(jué)她身體繃得緊，問(wèn)她要不要去小便，她搖頭。老師又問(wèn)：“要不要去大便”。她點(diǎn)頭。老師牽她到衛(wèi)生間，她只拉了一點(diǎn)就離開(kāi)了。過(guò)一會(huì)兒，她又哭了。老師給她新玩具和她一起玩游戲，但她情緒還是不好。離園時(shí)，老師與她媽媽約談，了解到小雅在幼兒園拉不出大便。
第二天早操后，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問(wèn)：“小雅是想上廁所了嗎？”她點(diǎn)頭。老師帶她去上廁所，她又只拉一點(diǎn)就站起?！袄蠋熍隳愣喽滓粫?huì)兒，把大便都拉出來(lái)，好嗎？”小雅又蹲下，但頻頻回頭。這時(shí)，自動(dòng)沖廁水箱的水“嘩”的一聲沖水，小雅“哇哇”大哭，撲到老師身上。老師緊緊地抱住她，輕柔地說(shuō)：“老師抱著你，好嗎？”老師將水箱龍頭關(guān)小，把小雅抱到離水遠(yuǎn)一點(diǎn)的位置蹲下，小雅順利拉完大便。連續(xù)一端時(shí)間，老師們輪流陪小雅上廁所，并指導(dǎo)她觀察、了解水箱裝滿水會(huì)自動(dòng)沖水清潔廁所。小雅漸漸適應(yīng)了幼兒園的廁所，笑容回到了臉上。
問(wèn)題：請(qǐng)分析上述材料中教師的適宜行為。（20分）
第9題
第二天早操后，小雅又哭了，老師蹲下輕聲問(wèn)：小雅是想上廁所了嗎？她點(diǎn)頭。老師帶她去上廁所，她又只拉一點(diǎn)后就站起。“老師多陪你蹲一會(huì)，把大便都拉出來(lái)，號(hào)碼？”小雅又蹲下，但頻頻回頭。則思i，自動(dòng)沖廁水箱的水嘩的一聲沖水，小雅哇哇大哭，撲倒老師身上。老師緊緊的抱著她，輕柔的說(shuō)：“老師抱著你，好嗎？老師講水箱龍頭關(guān)小，吧小雅報(bào)到離沖水遠(yuǎn)一點(diǎn)的位置蹲下，小雅順利拉外大便。連續(xù)一段時(shí)間，老師們輪流陪小雅上廁所，并知道她觀察、了解水箱裝滿水就會(huì)自動(dòng)沖水清潔廁所。小雅漸漸地適應(yīng)了幼兒園的廁所，笑容回到了臉上。
問(wèn)題：請(qǐng)分析上處材料中教師的適宜行為(20分)
