2020下半年小學教師資格證《綜合素質》考試真題及答案（文字版）

2020年下半年中小學教師資格考試綜合素質試題(小學)

注意事項：

1.考試時間為120分鐘，滿分為150分。

2.請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題

1.吳老師經常通過和學生聊天來了解他們的知識基礎和生活經驗，再結合他們學習特點進行分層教學。吳老師的做法說明他關注()。

A.學生發展的可變性

B.學生發展的個別差異性

C.學生發展的階段性

D.學生發展的不均衡性

2.于老師認為，小學生與其開設綜合實踐活動課浪費時間和精力，倒不如利用這些課時多上語文課和數學課，于老師的看法()。

A.忽視了學生全面發展

B.忽視了學生個性發展

C.忽視了學生均衡發展

D.忽視了學生主動發展

3.趙老師板書時寫錯字，王亮同學站起來大聲說:老師，字寫錯了!趙老師不高興地說:多什么嘴，你是老師，我是老師?坐下!王亮默默地坐下了，自此沒人敢指出老師的錯誤了，關于老師的做法評價正確的是()。

A維持了課堂紀律

B侵犯了學生的受教育權

C維護了教師的尊嚴

D忽視了學生的主體地位

4.學校安排老師集體學習與培訓，楊老師總推脫，她說:年齡大了，學什么?楊老師缺乏()。

A專業發展意識

B專業發展能力

C團結協作意識

D團結協作能力

5.某教科所開發的在線課程因針對性強、收費合理而廣受好評。孫校長得知后,推薦學生購買該在線課程。他在全校教職工大會上說:“自愿購買，如果因為經濟條件無法購買的,可由家長向班主任解釋說明。”孫校長的做法（)。

A.正確,尊重了學生的自主選擇意愿

B.正確，考慮了困難家庭的承受能力

C.不正確，學校不應該向學生推薦收費課程

D.不正確，學校應提供多種課程供家長選擇

6.某小學修建大樓，要求學生家長每人繳納3000元資款，并承諾學生畢業后資款返還。該學校的做法()。

A正確，學校承諾了資款返還

B正確，家長應該支援學校

C錯誤，學校不能非法集資

D錯誤，學校應該返本付息

7.強強父母外出打工，讓12歲的他和弟弟單獨居住。這種行為( )。

A正確，有利于培養學生生活能力

B正確，有利于改善家庭經濟生活條件

C錯誤，不得讓未滿16周歲兒童脫離監護單獨居住

D錯誤，不得讓任何人脫離監護單獨居住

8.小學生秦某在課間休息時玩手機，班主任李某以學校不準帶手機為由沒收其手機，一直沒有歸還。班主任李某的做法（ )。

A.正確,教師有管理學生的權利

B.正確，教師有教育教學的權利

C.不正確,侵犯了學生的財產權

D.不正確，侵犯了了學生的休息權

9.面對辦學成本的不斷增長,周校長計劃將自己捐資舉辦的民辦學校轉型為營利性民辦學校，通過向學生收取合理學費，來保障教育質量。周校長的做法（ )。

A.合法，校長享有處置學校財產的合法權利

B.合法，利于保障學生接受優質教育的權利

C.不合法，捐資舉辦的學校其財產應當歸所有

D.不合法，捐資舉辦的學校不得設立為營利性組織

10.某學校收了1057萬錢，根據中華人民共和國義務教育法，該錢用于（）。

A學前教育

B高等教育

C實施基礎教育

D實施義務教育

11.某小學組織六年級學生秋游,活動前與學生家長簽訂了學校免責協議。活動中,學生孫某不慎摔傷。對此事故責任的判斷,正確的是( )。

A.學校已簽協議，不應承擔法律責任

B.學校是監護人，應承擔監護人責任

C.學校組織校外活動，就應該承擔全部責任

D.學校所簽協議無效，應依法承擔法律責任

12.根據《中華人民共和國憲法》，有權決定特別行政區設立及其基本制度的是（ )。

A.中央人民政府

B.全國人民代表大會

C.該特別行政區立法會

D.全國人民代表大會常務委員會

13.玲玲的圓珠筆不見了，趙老師讓同學們在教室里幫玲玲尋找。當發現圓珠筆在婷婷課桌的抽展里時,趙老師劈頭蓋臉地把婷婷批評了一通。對于趙老師的做法，下列說法不正確的是（ )。

A.缺乏公正對待學生的意識

B.未能做到教育的即時性

C.缺乏換位思考的教育立場

D.未能恰當保護婷婷權益

14.亦凡的媽媽要求梁老師把弱視的亦凡調到教室前排，梁老師答應了。可兩周過去了，亦凡還坐在后排。見此情形，亦凡的媽媽帶上禮物到梁老師家拜訪。第二天，梁老師把亦凡的座位調到了前排。這表明梁老師的職業道德修養所處的階段是( )。

A.外在規范階段

B.自主實踐階段

C.信念升華階段

D.自覺推行階段

15.本學期四(1) 班方老師組織學生開展了多次防火、防災及交通安全等主題活動。這表明方老師( )。

A.善于傾聽學生的心聲

B. 重視學生的親身體驗

C.注重學生的自由發展

D.重視培養學生施救意識

16.師德楷模汪金權老師，幾十年如一日，扎根大別山，愛生如子，愛崗敬業。為鄉村教育奉獻了畢生精力。這體現的教師職業特點是( )。

A.公利性B.他利性 C. 自利性D.群利性

17.罐頭食品耐久貯，便運輸，在現代生活中非常普遍。下列選項中，發明食品罐藏法的是( )。

A.英國杜蘭德

B.法國阿培爾

C.法國巴斯德

D.荷蘭艾克曼

18.溫標是溫度的數值表示法，它是為度量物體溫度高低而對溫度零點和分度方法所作的規定。下列選項中，最早建立的溫標是( )。

A.國際溫標

B.攝氏溫標

C.華氏溫標

D.列氏溫標

19.暫無

20.晚清的譴責小說題材廣泛，涉及社會生活的各個領域,是近代中國社會的-面鏡子。下列選項中，不屬于晚清譴責小說的是( )。

A.《老殘游記》

B.《孽海花》

C.《官場現形記》

D.《聊齋志異》

21.北宋文學家王安石在《元日》中寫道:“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”詩中所描寫的“元日” 對應今天的節日是( s)。

A.清明

B.元宵

C.春節

D.元旦

22.杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍”一詩稱贊的詩人是( )。

A.李白

B.白居易

C.庾信

D.鮑照

23.書法是中國傳統藝術之一，已有三千多年歷史，講究用筆、結構、章法和墨法等藝術表現手段，形成了風格多樣的書體。右圖是宋徽宗的書法作品。該作品的書體被稱為()。

A.柳體B.館閣體

C.顏體

D.瘦金體

24.暫無

25.標準差是一-組數據分散程度的一種度量，是表示精確度的重要指標。在一次考試后，甲組同學的成績分別為

83、82、 81. 79、78、77,則該組同學成績的平均分和標準差是()。

A.80和2.16

B.80和4.66

C.81和2.16

D.81和4.66

26.暫無

27.在PowerPoint編輯狀態下，下列功能不能實現的是()。

A.插入圖片B.插入版式 C.插入表格 D.插入圖表

28.下列選項中，與“小說-散文”邏輯關系相同的是()。

A.“汽車”和“賽車”

B.“黃瓜”和“芹菜”

C.“工人”和“青年”

D.“紅色"和“顏色"

29.找規律填數字是- -項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。按照“1=2、2=4、 3=12” 的規律。下列選項中應填入“4=()”中的是()。

A.48

B.58

C.68

D.78

二、材料分析題

30. 李老師組建了藝術團，組織學生們學習聲樂，器樂等，面對家長的質疑，李老師解釋到:音樂不能讓他們成才，但是能讓他們的世界豐富多彩。

李老師利用課余時間指導學生們唱歌，朗誦，孩子們的藝術天分逐漸顯現出來。

因身體殘缺，媛媛悶悶不樂，不太合群，自從參加藝術團后，媛媛找到了自己的興趣，唱歌跳舞等活動已成為她生活中的一部分。李老師發現后，便幫她訓練氣息，發音。媛媛的唱歌水平不斷提高了，性格也變得好起來。

孩子們平時不敢抬頭，坐姿站姿都低頭盲態…，老師看到很心疼。李老師開設形體課，讓學生通過觸摸身體各個部位，幫助學生了解坐姿，站姿等。后來，學生們身體變得行首挺胸，越來越自信了。

請結合材料，從學生觀的角度評析李老師的教育行為。

31.暫無

三、寫作題

材料一:

“人的一生應當這樣度過,當他回首往事時,不因虛度年華而悔恨，也不因碌錄無為而羞愧...”《鋼鐵是怎樣煉成的》主角保爾柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的的“主角保爾柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的精神，激勵了一代代青年投身社會主義建設。

材料二:

生活不能等待別人來安排,“要自己去爭取與奮斗”，《平凡的世界》里農村青年人物--孫少平，在苦難面前咬牙堅持，積極抗爭，讓一代代人從中獲得精神的力量，增添了克服困難的勇氣。

結合上述材料所引發的思考與感悟,寫一篇論說文。

要求：用規范的現代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。

32.材料:

王國維先生在《元宋戲曲史》開宗明義的一段話已經成為中國古代文學史.上的經典論述:“凡- -代育-代之文學:楚之騷，漢之賦，六代之駢語，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學，而后世莫能繼焉者也。”把元代的戲曲劇本與楚騷漢賦、唐詩宋詞等并稱，這一系列再加上明清小說，完整的構成了一部中國古代文學一脈相承的進化史。

但是，悉心琢磨-下這些文學體裁在各自時代中，其創作者的身份和創作目的，以及接受者的文化水平和總體數量，就會發現，用這樣線性進化論文學史觀，把作為通俗文化的戲曲作品與屬于精英文化的經典文學體裁和作品相提并論，是有問題的。

王國維所贊賞的元曲，是經過了幾百年的自然存毀和文人汰選而被經典化的戲曲文學作品，與楚騷、漢賦、唐詩、宋詞共同進入了知識分子的閱讀史。但戲曲從來就不是為閱讀而產生的一種文學體裁。戲曲創作本身是娛樂市場上的生產活動，為商業演出提供素材加工服務，在與戲曲相關的全部活動中,戲班的組織、演員的培養，演出實踐的安排、管理、宣傳、觀眾的接受與反應、等等，每一個元素的重要性都不亞于戲曲的文學創作本身，甚至可以說，正是這些戲曲文學之外的元素才構成了戲曲之所以成為戲曲的本質特征。

王國維在《宋元戲曲史》自序中成稱:“世之為此學者自余始，其所貢于此學者亦以此書維多。”這話不假，這種將戲曲史納入正統文學進化史，側重文學曲詞，關注經典作家作品的觀念，多年來- -直是中國戲曲史的主流研究思路。雖說從上個世紀三十年代周貽白的《中國劇場史》到五十年代徐慕云的《中國戲劇史》可以看出確實也有學者在努力拓展戲曲史的研究領域，對戲曲的舞臺結構、班社組織、演出排場、服裝道具等有所涉獵，但仍然是以經典戲曲研究為主體，緩慢積累著周邊的知識信息，沒有能夠通過戲曲史的研究呈現出具體的生活體驗和廣泛的社會現實。