2018上半年高中物理教師資格證面試真題（第一批）

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高中物理《物重與物體下落快慢》

一、考題回顧

重點推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析匯總（各科）

二、考題解析

【教學過程】

環節一：導入新課

根據學生的生活經驗提問：一張紙和一塊硬幣誰下落的快?學生猜測硬幣，教師將攤平的紙和硬幣同時同一高度扔下，發現硬幣落地較快。教師將同一張紙揉成團和硬幣再次實驗，學生觀察到石頭和紙幾乎同時落地。與學生以往的認知形成矛盾，進而提問：我們總是覺得比較重的物體下落快，那么到底是不是這樣呢?引入—《自由落體運動》。

環節二：新課講授

1.自由落體運動的定義：

牛頓管實驗，逐漸抽取管中空氣，讓紙片、硬幣下落，引導學生觀察。

(1)不抽去管中空氣，將玻璃管倒置，觀察下落情況。

(2)抽去管中部分空氣，將玻璃管倒置，觀察。

(3)抽空管中空氣，將玻璃管倒置，觀察下落情況。

請學生回答這些現象說明什么問題?

學生可能得出，紙片下落慢是由于空氣阻力，若沒有空氣阻力，輕、重物體下落一樣快。

所以，物體若只在重力作用下，下落速度是一樣快的。教師總結定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。所以導入時我們看到攤平的紙下落較慢，是由于他受到的空氣阻力與重力相比不能忽略，而當將紙揉成團，空氣阻力減小，二者幾乎同時下落。

2.自由落體運動條件：

提問：我們現在已經知道了自由落體運動的定義，結合定義，回憶剛才紙片下落的過程，你認為物體做自由落體運動需要滿足哪些條件呢?

讓學生回憶剛才的實驗過程，比較空氣中紙片和真空中的紙片下落情況，自主總結自由落體運動的條件，①僅受重力作用，②從靜止下落。

教師介紹：如果空氣阻力與重力相比可以忽略，我們也可以把這樣的物體從靜止下落看作是自由落體運動。

環節三：鞏固提高

說一說生活中為什么會有重的物體先落地的感覺?

環節四：小結作業

小結：師生共同總結本節課知識點。

作業：查閱伽利略斜塔實驗

四、板書設計

【答辯題目解析】

1.重力加速度為什么隨緯度升高而增大，隨著高度的增大而減小。

【參考答案】

對于第一個問題，地球上的物體不僅要受到地球的吸引，還要隨著地球自傳做圓周運動，所以萬有引力提供向心力和重力，在赤道上的物體，軌道半徑最大，所需要的向心力也最大，重力最小，所以，重力加速度最小，在極點上的物體，萬有引力等于重力，向心力為零，所以重力最大，重力加速度也最大。故重力加速度隨維度升高而減小

2.在教學中你是如何幫助學生克服“重的物體下落快”這個思維定勢的?

【參考答案】

高中的學生雖然已經能夠科學地解釋生活中的大部分現象，但是對于重的物體下落快這個思想，在生活中非常常見，所以簡單的講授法很難讓學生信服。所以在此時我會采用演示法，讓學生直觀地看到實驗現象，以空氣中的羽毛和金屬片下落情況，與真空中二者的下落情況做對比，讓學生意識到空氣中的物體下落有快有慢確實是因為空氣阻力的作用，而當阻力消失，輕、重物體的下落速度是一樣快的。

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高中物理《靜摩擦力》

二、考題解析

【教學過程】

一、導入新課

教師演示兩個小實驗：1.向壓實的米杯中插進一支筷子，用筷子將米杯提起;2.在燒杯中放入一個氣球，向氣球吹氣，用氣球提起燒杯，提問：將米杯和燒杯提起的神奇力量是什么?引出今天的課題——靜摩擦力。

二、新課教學

(一)靜摩擦力

給學生播放一段生活中常見的事例——推箱子，1：小朋友推箱子卻推不動，2：小朋友使勁的推，終于推動了。(經過了以下三個過程)

引導學生回答下面的問題：

1：箱子沒動就沒受摩擦力作用。

2：箱子沒動也受到摩擦力作用。

3：無論箱子動或沒動都會受到摩擦力作用。

師生共同總結出無論箱子動或沒動都會受到摩擦力的作用，而在箱子沒動的時候受到的摩擦力為靜摩擦力。

在此時讓學生歸納總結靜摩擦力的概念以及靜摩擦力的方向并板書：兩個相互接觸的物體，只有相對運動趨勢，而沒有相對運動，這時產生的摩擦力叫做靜摩擦力。方向：靜摩擦力的方向總是沿著接觸面，并且跟物體相對運動趨勢的方向相反。

【答辯題目解析】

1.靜摩擦力做不做功?

【參考答案】

靜摩擦力可以做功也可以不做功，例如：①傾斜傳送帶加速，物體受到的靜摩擦力向前，靜摩擦力對物體做正功;②傾斜傳送帶減速，物體受到的靜摩擦力向后，靜摩擦力對物體做負功③再比如手水平推桌子，沒有推動，桌子受到的靜摩擦力不做功。

2.靜摩擦力一定是阻力嗎?

【參考答案】

靜摩擦力不一定都是阻力，有時充當動力，比如一輛板車上的一個木塊與板車相對靜止，加速向前運動，板車對木塊的靜摩擦力對木塊做正功，是動力。