2018上半年初中政治教師資格證面試真題（第三批）

2018上半年初中政治教師資格證面試真題（第三批）已發布，更多教師資格證考試真題敬請關注希賽教師資格證考試網，我們將及時更新最新真題。>>點此注冊 進入教師資格證考試真題在線測試

　　初中思想品德《人人都是維護安全的主角》

一、考題回顧

重點推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題（各科）

　　二、考題解析

【教學過程】

環節一：課堂導入

通過PPT展示中國軍隊在戰爭中維護我國安全的圖片、駐防軍隊在邊疆維護安全的圖片、文藝工作者依靠藝術作品維護安全的圖片、普通市民在日常生活中維護安全的圖片等。

學生觀看完圖片展示后進行思考：通過觀看不同人群在不同領域維護安全的圖片，帶給你怎樣的感受與體驗?

學生回答，教師總結：同學們都看出了，盡管職業不同，所在的領域不同，對安全作出的貢獻大小的不同，但都在通過自己的努力以不同的方式維護的安全與利益。的安全需要我們維護，的安全我們每個個人都可以維護。那么今天就讓我們去簡單的了解一下我們應該和怎樣維護我國的安全。現在開始我們今天的課程《人人都是維護安全的主角》。

環節二：新課講授

1.維護安全需要我們每個人做出貢獻

通過PPT展示在日本侵犯我國釣魚島的事件的圖片等。

同學們觀看圖片，思考一個問題：通過觀看安全遭受侵害的圖片，帶給你什么感受?

學生思考回答，教師總結：維護安全需要我們每個人做出貢獻。維護安全是我們的共同責任，我們要增強安全意識，樹立安全利益高于一切的觀念，自覺維護安全。只有人人為安全積極貢獻力量，才能筑牢堅如磐石的堤壩，使危害安全的行為無法得逞。

2.維護安全，人人可為

過度：明白了維護安全需要我們每個人做出貢獻的情況下，我們還需要知道，維護安全，我們普通人可以做什么。

通過PPT展示日本釣魚島事件中我國軍隊和國民嚴正維護主權的圖片、我國公民捕魚過程中捕獲大型水下機器人維護安全的圖片。

觀察圖片，請同學們思考：遇到圖片中類似的狀況，你會怎么做?

學生回答，教師總結：維護安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護安全貢獻智慧和力量，既可以為維護安全工作提供便利和協助，也可以為維護安全積極建言獻策;既可以檢舉、制止危害安全的行為，也可以監督和維護安全工作的開展。

環節三：鞏固提高

在課程結束之前，請同學們結合本節課的題目思考一個問題：安全并不僅僅是關系生死存亡的大事，還包括許多存在于我們生活中危及我們正常生活的小事件，比如，我國水資源的匱乏正在嚴重影響著我們每一位國民的生活，面對這樣的安全威脅，我們應該并且能為祖國做些什么呢?

學生回答，教師總結：節約用水，人人有責。面對我國水資源短缺、水污染嚴重、水生態環境惡化等安全威脅，我們每個人都應該加強自己的節水意識，處處節約用水，為保護水資源盡自己的一份力，為維護安全貢獻自己的一份力量。

環節四：小結作業

通過本節課的學習，我們了解了關于維護安全的相關的重要知識，包括維護安全需要我們每個人做出貢獻和我們能夠做什么等。課下請同學們完成一份關于自己在平時生活中是如何維護安全利益的，列舉5個例子，以加深自己對這一知識點的掌握。

【答辯題目解析】

1.談一談你對維護安全需要我們每個人做出貢獻的認識?

【參考答案】

維護安全需要我們每個人做出貢獻。維護安全是我們的共同責任，我們要增強安全意識，樹立安全利益高于一切的觀念，自覺維護安全。只有人人為安全積極貢獻力量，才能筑牢堅如磐石的堤壩，使危害安全的行為無法得逞。

2.說一說本節課你這樣導入新課的原則是什么?

【參考答案】

在本節課的新課導入中，我主要遵循了以下原則：

第一，符合教學的目的性和必要性。課堂教學導入，一定要根據既定的教學目標來精心設計導語，與教學目標無關的不要硬加上去，不要使導語游離于教學內容之外。教學伊始的導語，一定是完成教學任務的一個必要而有機的部分。本課程主要講述維護安全的相關知識，用中國軍隊在戰爭中維護我國安全的圖片、駐防軍隊在邊疆維護安全的圖片、文藝工作者依靠藝術作品維護安全的圖片、普通市民在日常生活中維護安全的圖片作為導入，符合課程目標。

第二，符合教學內容本身的科學性。導語的設計要從教學內容出發，有的是教學內容的重要組成部分，有的是教學內容的必要補充，還有的雖然從內容上看關系不大，但它能激發學生的興趣，吸引學生的注意力，對于教學內容的講授和學習也是一個有機組成部分。用我國不同領域維護安全的圖片展示，既符合教學內容，又能激發學生的學習興趣。

第三，從學生的實際出發。學生是教學的主體，教學內容的好壞，要通過學生的學習來體現，因而導語的設計要從學生的實際出發，要照顧到學生的年齡、性格特征等。學生活潑好動，長期的板書教學容易引起疲倦和反感，加入適量的多媒體動態影像，能都調動學生的積極性。

{#page#}

　　初中思想品德《了解教師職業》

一、考題回顧

重點推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題（各科）

二、考題解析

【教學過程】

環節一：課堂導入

通過PPT展示中國古代孔子對眾弟子傳道授業的圖片、民國時期中國私塾教學的圖片、當代中國學校教師課堂教學的圖片等。

學生觀看完圖片展示后進行思考：通過觀看我國不同時期教師教學的圖片，帶給你怎樣的感受與體驗?對教師這個職業有什么初步了解?

學生回答，教師總結：看來同學們都感概教師行業的偉大，都對教師這個職業報以濃濃的感激之情，這一點，我們作為老師的深感欣慰，還有不少同學從教師教學的專業化角度認識到，隨著時代的發展，教師這個行業越來越專業化，教學過程也更加正規化。那么今天就讓我們去簡單的了解一下這個與我們大家的教育都息息相關的教師，這個神奇的行業。現在開始我們今天的課程《了解教師職業》。

環節二：新課講授

1.教師——一個古老的文化的傳承者

通過PPT展示孔子向眾弟子傳道授業以及他提出“有教無類”、“因材施教”等教學理念的圖片、人民教育家陶行知以及他的名言“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人”的圖片等。

同學們觀看圖片，思考一個問題：教師的主要作用與職能是什么?

學生思考回答，教師總結：同學們都看到，教師這個職業從很早以前就有了，主要作用就是對人們進行知識和文化的傳授。總的來說，教師是一個古老的職業。韓愈在《師說》中寫道：師者，所以傳道授業解惑也。人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

2.教師——已成為一種專門職業

過度：同學們之前對教師職業的作用有了初步的了解，有很多學生都在感概教師的偉大，還有好多同學長大后想要做老師，那成為老師需要具備什么樣的素質呢?我們現在就來學習教師職業的專業要求。

通過PPT展示《中華人民共和國教師法》對教師職業要求的樹狀圖片。

觀察圖片，請同學們思考：關于教師職業，需要具備哪些素質呢?如何看待身邊的講師?

學生回答，教師總結：在現代社會，較適宜發展成為一種專門職業。教師是履行教育教學職能的專業人員，承擔教書育人的使命。《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。根據圖片，結合同學們的認識，可以看出來要想成為一名合格的人民教師，自身還是需要經過相當嚴格的教育培訓學習的，對于咱們身邊的講師，除了看到他們光鮮的外表和優秀的教學風范外，我們更應該看到他們為之付出的艱辛，向他們致敬。

3.教師——一種更高要求的職業

結合之前的學習，請大家思考一個問題：在當今時代條件下，要想成為一名優秀的教師，除了對專業素質的要求，還需要滿足哪些方面的要求呢?請同學們以小組為單位，進行討論。

學生討論，找代表回答，教師總結：時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大的變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

環節三：鞏固提高

在課程結束之前，請同學們結合本節課的題目思考一個問題：在我們享受著良好的教育條件的同時，還有一些偏遠山區的孩子由于各種困境，缺乏師資，無法享受到他們應有的教育，但是仍有一些偉大的志愿者愿意放棄城市里良好的生活條件，遠赴山區，獻出自己的一份愛心，是什么能讓他們兢兢業業的堅守在那里呢?

學生回答，教師總結：盡管條件艱苦，總有一部分人愿意放棄自己的一些東西，前往山區支教，去往祖國最需要他們的地方，奉獻自己的愛心、熱情與善良，這是由他們堅定的理想信念、高尚的道德情操以及光榮的使命感所決定的，這值得我們每一個人學習。

環節四：小結作業

通過本節課的學習，我們了解了關于教師這個職業的相關的重要知識，包括教師的作用以及職業要求等。課下請同學們完成一份關于自己遇到過的最令你敬佩的老師，寫下他所具備的職業素質以及最令你敬佩的地方，以加深自己對這一知識點的掌握。

【板書設計】

【答辯題目解析】

1.談一談新時代對教師職業的要求?

【參考答案】

時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大的變化，也對教師提出了更高的要求。今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。

2.說一說本節課你這樣導入新課的原則是什么?

【參考答案】

在本節課的新課導入中，我主要遵循了以下原則：

第一，符合教學的目的性和必要性。課堂教學導入，一定要根據既定的教學目標來精心設計導語，與教學目標無關的不要硬加上去，不要使導語游離于教學內容之外。教學伊始的導語，一定是完成教學任務的一個必要而有機的部分。本課程主要講述教師的職業的相關知識，用我國不同時期的教師教學圖片作為導入，符合課程目標。

第二，符合教學內容本身的科學性。導語的設計要從教學內容出發，有的是教學內容的重要組成部分，有的是教學內容的必要補充，還有的雖然從內容上看關系不大，但它能激發學生的興趣，吸引學生的注意力，對于教學內容的講授和學習也是一個有機組成部分。我國不同時期的教師教學圖片的展示，既符合教學內容，又能激發學生的學習興趣。

第三，從學生的實際出發。學生是教學的主體，教學內容的好壞，要通過學生的學習來體現，因而導語的設計要從學生的實際出發，要照顧到學生的年齡、性格特征等。初中學生活潑好動，長期的板書教學容易引起疲倦和反感，加入適量的多媒體動態影像，能都調動學生的積極性。

{#page#}

初中思想品德《共同澆灌民族團結之花》

一、考題回顧

重點推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題（各科）

二、考題解析

【教學過程】

環節一：課堂導入

播放“愛我中華FLASH”知道我國是一個統一的多民族。一曲“愛我中華”唱遍大江南北，表達了全國人民的一個共同心聲，那就是：要振興，民族要團結。

導入實錄：各位同學，上課之前，老師給大家播放一首《愛我中華》的歌曲，大家會唱的跟著一起唱。

剛剛同學們都在跟著音頻合唱，看來大家都對這首歌十分熟悉，歌曲中唱到“56個民族，56支花”，我們都知道我國一共有多少個少數民族呢?對，是55個。那我們該怎樣處理各民族之間的關系呢?今天我們一起探討一下《共同澆灌民族團結之花》。

環節二：新課講授

1.考考你

你知道十二屆全國人大代表中少數民族代表有多少嗎?說明了什么問題?

第十二屆全國人大共有2987名代表中，少數民族代表409名，占代表總數的13.69%，全國55個少數民族都有本民族的代表。各族人民的代表齊聚一堂，共商國是。

體現了我國各民族政治上的平等，你知道平等還體現在什么方面嗎?(經濟、文化)

引導學生思考：為什么少數民族的地位能夠發生如此大的變化?(小組討論)

學生回答：因為民族平等。

然后引出民族平等的提出依據(我國憲法明確規定：中華人民共和國各民族一律平等;各民族只有人口多少和發展程度上的區別，絕無高低優劣之分，都為祖國的文明做出了貢獻，都是的主人)。

過渡：民族平等不是一句口號，而是實實在在的政策，看看我國為民族平等做出的努力。

2.去看看

(過渡)下面就讓我們一起到少數民族地區：走進西藏去看一看。

播放MTV：《天路》——走進西藏。投影西藏今昔對比圖片，提出問題：

西藏的發生巨大變化的原因是什么?(提示：西藏的變化和的民族政策有關系嗎?和哪些民族政策有關系?有什么樣的關系?)

總結：新中國成立后，我國各族民族之間建立了平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。

民族平等、團結和共同繁榮作為處理民族關系的原則載入憲法和民族區域自治法中。各族人民真正成為的主人。

3.小組合作，總結歸納

過渡：同學們，經過上面的學習，我們能夠知道社會主義新型民族關系以及處理民族關系的原則。下面讓請大家小組討論，并將下面的表格填充完整。

社會主義民族關系和處理民族關系的原則

同學們都完成的特別好。我們知道上述民族政策的核心是民族團結，因為民族平等的目的是促成民族團結，實現共同繁榮、構建和諧局面的途徑是團結互助。因此，維護民族團結尤為重要。

4.維護民族團結，是我們每個公民的義務

播放視頻：歷史回眸，帶領同學們一起回顧我國歷史上民族和睦的時期有哪些?當時的政治、經濟、社會等情況如何?我國歷史上民族關系惡化的時期有哪些?當時的政治、經濟、社會等情況如何?

學生回答，教師總結：“文成公主進藏”----唐朝的繁榮昌盛、“五胡亂華”---東晉以后一百年的歷史動蕩，使經濟受到嚴重摧毀，帶給人民巨大痛苦。

提問：上面正反事例說明了什么?

(學生回答)

教師歸納：什么時候民族關系和睦，政治就會穩定，經濟就會獲得發展;什么時候民族關系惡化，的統一就會受到威脅，經濟就會受到破壞。

加強民族團結，維護祖國統一是中華民族的較高利益，也是各組人民的共同愿望。

由此可以看出：

(1)民族團結是統一、繁榮昌盛的前提和保證。

通過討論，使學生知道維護民族團結，不僅僅是的事，也是我們每個公民的義務。那在生活中，我們具體應該怎么做才能維護民族團結呢?

5.答一答

(過渡)教師提問，小組探究：你的身邊有少數民族的同學嗎?如果有，你是否嘲笑過他的一些民族習慣呢?你知道回民的飲食習慣嗎?你了解回族人民的宗教信仰嗎?你如何看待這些?你能說出幾句少數民族的問候語嗎?你如何看待它們與漢語的區別?……下面我們一起來搶答PPT上的問題：

1.一般信仰什么宗教?(回教)

2.在飲食上有什么禁忌?(忌食豬肉)

3.回族人在我們這一般做什么生意?(拉面等)

(2)以實際行動維護民族團結

做到“三個尊重”：即①尊重各民族的宗教信仰，②尊重各民族的風俗習慣，③尊重各民族的語言文字。

環節三：鞏固提高

案例分析：藏獨的分裂活動(PPT播放：3.14拉薩打砸搶事件組圖)

思考：拉薩3.14事件反映了什么問題?對此你持什么態度?

(參考答案：拉薩3.14事件反映了藏獨分子在破壞民族團結，企圖分裂。對此我們應堅決反對，維護民族的團結。維護民族團結，是我們每個公民的義務。)

環節四：作業布置

請同學們結合剛剛閉幕的十二屆全國人大第四次會議上少數民族代表的發言，談談你對民族團結的理解，寫成一篇小論文。

【答辯題目解析】

1.如何加強我國民族團結工作?

【參考答案】

必須全面落實科學發展觀，加快民族地區的經濟社會發展;必須堅決維護統一、民族團結和社會穩定;必須堅持和完善民族區域自治制度，堅持民族平等、團結和共同繁榮的原則;必須實施西部大開發戰略，加大對少數民族地區的支持、援助。

2.在本課教學中，你運用了什么教學方法?

【參考答案】

情景教學法指教師有目的地引入或創設以形象為主題的具有一定情緒色彩的生動具體的場景，以引起學生一定的情感體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發展的教學方法。創設的情景一般包括生活展現的情境、圖畫再現的情境、實物演示的情境、音樂渲染的情境等。我在課堂教學中，播放MTV:《天路》——走進西藏，投影西藏今昔對比圖片，讓學生總結西藏發生變化的原因;學生小組討論“社會主義民族關系和處理民族關系的原則”;播放視頻：回顧我國歷史上民族和睦的時期有哪些?當時的政治、經濟、社會等情況如何?我國歷史上民族關系惡化的時期有哪些?當時的政治、經濟、社會等情況如何?使學生深刻認識到加強民族團結，維護祖國統一是中華民族的較高利益，也是各組人民的共同愿望等，這些教學過程均體現了情景教學法，調到學生自主學習的主動性和積極性。

談話法，也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。能照顧每個學生的特點，有利于發展學生的語言表達能力，并通過談話直接了解學生的學習程度，及時檢驗自己的教學效果。在教學過程中，我引導學生思考問題，如少數民族發生如今變化的原因，案例分析藏獨活動，讓學生思考回答拉薩3.14事件反映了什么問題?對此你持什么態度?鍛煉了學生的思考力和語言組織和表達能力。