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2018上半年小學語文教師資格證面試真題及答案：搭石

小學教師資格證責任編輯：劉建婷 2018-05-22

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摘要：2018年上半年教師資格證面試已于5月19日開考，小編整理了2018上半年小學語文教師資格證面試真題及答案：搭石，想了解更多教師資格證真題信息請持續關注希賽教師資格證考試網，我們將及時發布最新真題。

2018上半年小學語文教師資格證面試真題及答案：搭石

重點推薦：2018上半年教師資格面試真題及答案解析專題（各科）

　　小學語文《搭石》

一、考題回顧

二、考題解析

【教學過程】

(一)圖片展示，情境導入

師展示鄉間美景圖片。

同學們看這個美麗的小山村就是作家劉章爺爺的家鄉。那里有連綿起伏的山巒，有郁郁蔥蔥的樹木，還有一條清澈見底的小溪。但劉章爺爺每每憶起家鄉，覺得最美的還是家鄉的搭石。這節課，就讓我們一起去村頭小溪感受那平凡而美麗的《搭石》(出示課題)，感受那濃濃的鄉情。

(二)通讀課文，整體感知

1.自由選擇學生喜歡的方式讀課文要求：利用工具書和聯系上下文的方式理解生字詞，掃清閱讀障礙。教師進行范讀，及在黑板上強調一些同音相近的字詞和多音字。

2.思考：這篇課文主要寫了什么?總結梳理板書

(三)再次朗讀，深入體會

1.讀第一段，你能不能試著用自己的話來說一說，到底什么是搭石呢?

2.搭石在我們的眼里是那么平凡，但在作者的眼里卻是那么美，他覺得，搭石——(引讀)構成了家鄉的一道風景。

3.那你覺得搭石這處風景美在哪兒呢?默讀課文第2、3自然段，找一找，畫一畫，想象著那是怎樣的畫面，批注你的感受，再讀一讀。

4.交流匯報：

如第二段：“上了點年歲的人，無論怎樣……直到滿意了才肯離去。”

第三段：“每當上工、下工，一行人走搭石……給人畫一般的美感。”

5.擺放“搭石”，理解“踏上幾個來回”?感悟行為美

6.通過“搭石”，理解“協調有序”。感受協調美、心靈美

7.謙讓助人：總會止步、理所當然

(四)遷移拓展

普普通通的搭石在作者的眼中是這么的美，所以正如法國大雕塑家羅丹所說：生活并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛，在我們身邊有這樣的風景嗎?師生交流

(鄉民們一顆顆善良的心，聯結鄉親們美好情感的紐帶，家鄉人無私奉獻的精神)

(五)小結作業

美，就在我們身邊。同學之間、鄰居之間、人與人之間，有多少互相關心的事啊!這些小事，并不起眼，但讓人感動。你能選一件寫一寫嗎?

【答辯題目解析】

1.請你談談在小學語文課的講授中應該注意什么。

【參考答案】

在小學語文的教授中，我認為有以下注意點：

1.設置情境。語言學習最終是要學生把所學知識還原到生活中去運用，那么我們教授的知識點，就需要教會學生如何在生活中使用，這就需要將生活中的某一個片段設置成課堂的情景，將學生帶入情景去實踐語言的運用;

2.注意直觀性。小學對于語言的積累有限，思維能力也有待提高，因此我們應該用直觀淺顯的方式來教學，這樣對學生學習和理解都有幫助，因此在上課過程中應避免專業性過強的語言以及課堂操作方式;

3.注意趣味性。小學生注意力集中的時間偏短，因此我們應該設置盡可能有意思的方式不斷吸引和調動學生的注意力和能動性;綜上，這就是在小學語文授課中需要注意的點。

2.回想下剛才所講授的課文，說說你的教學的目標是什么?你是如何實現你的教學目標的?

【參考答案】

我的教學目標是從三個維度設置的，知識和能力是認識“譴、惰、俗、協、序、綽、伏”等生字，會寫“洪、暴、猛、漲、褲、惰、穩、俗、衡、序、伏”等生字，有感情地朗讀課文。過程與方法是通過閱讀，學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養留心觀察、用心感受的習慣。情感態度與價值觀是感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶。

為了達到既定教學目標，突出重點，突破難點。我引導學生在情境中學習，讓學生能自己從閱讀中提出問題和見解，激發學生學習興趣、表達自己見解的欲望，采用引導學生運用朗讀，質疑問難、合作探究等方法來讀懂課文，《搭石》課文語言質樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉親們無私奉獻的精神和一心為他人著想的傳統美德一定會強烈地感染著學生的心，激發他們善良的人性美，使他們充滿為他人奉獻的熱望。這也正是“搭石”于默默無聞中凸現出的精神。讓學生在循序漸進的學習中加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，最終達到突破教學重難點的目的。

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