2017年上半年教師資格證《小學綜合素質》真題及答案解析

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2017年上半年教師資格證《小學綜合素質》真題及答案解析

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一、單項選擇題

1.【題干】小麗的語文成績很好，莊老師常常鼓勵她多閱讀、勤寫作，力爭將來做一名優秀的作家;小剛學習基礎較差，但籃球打的很好，莊老師就股利他將來做一名職業運動員。對莊老師的做法，下列評價中不正確的是(　)。

【選項】

A.善于因材施教

B.注重學生的全面性

C.善于激發學生的自信

D.注重學生的差異性

【答案】B

【解析】該老師采用不同的方法對待學生，體現了學生觀中因材施教的要求。

【知識點】職業理念學生觀內容

2.【題干】小成臉上有一塊較大的胎記，小磊經常嘲笑他，還給他起不雅的綽號，小成很傷心。對此，教師不正當的做法是(　)。

【選項】

A.要求小磊向小成道歉

B.教育小磊要尊重同學

C.告訴小成盡量遠離小磊

D.幫助小成學會悅納自己

【答案】C

【解析】教師要采取爭取的方法處理學生之間發生的，矛盾，尤其注意才采用公平公正的方式對待學生。

【知識點】職業理念學生觀內容

3.【題干】肖老師正朗誦：“床前明月光，疑是地上霜”，小杰大聲問道：“老師，窗前怎么能看到月光呢?”對此，下列做法中恰當的是(　)。

【選項】

A.批評小杰不經許可就發言

B.裝作沒聽見繼續上課

C.告訴學生不要鉆牛角尖

D.組織學生就此開展討論

【答案】D

【解析】當學生提出不同意見時，說明學生在進行主動思考，教師應該有效利用這點來進一步引導學生進行思考與學習，該老師的正確選擇應該是D

【知識點】職業理念教師觀內容

4.【題干】美術課上，曾老師知道學生把天然的竹根須做成卷曲的頭發，還演示如何借助竹節的弧度制成黃包車的頂棚。這表明老師具有(　)

【選項】

A.課程資源開發的意識與能力

B.自我反思的意識與能力

C.教育科學研究的意識與能力

D.自主發展的意識與能力

【答案】A

【解析】教師能用不同的材料制作成教學工具，體現的是教師對于課程資源開發的意識與能力。

【知識點】職業理念教師觀內容

5.【題干】《中長期教育改革與發展規劃綱要(2020-2020年)》提出，推進義務教育均衡發展，切實縮小校際差距，著力解決擇校問題。下列選項中，不正確的是(　)。

【選項】

A.實行縣域內教師交流制度

B.減少設立重點學校

C.實行縣域內校長交流制度

D.加快薄弱學校改造

【答案】B

【解析】根據法律規定，不允許學校不允許設置重點學校和非重點學校。

【知識點】教育法律法規

6.【題干】某小學給學生訂購校服，校長從中拿回扣，尚未構成犯罪。依照《中華人民共和國教育法》的規定，應沒收非法所得，并對校長(　)。

【選項】

A.給予行政處分

B.給予強制措施

C.給予刑事處罰

D.給予治安處罰

【答案】A

【解析】根據《教育法》要求，此種情況首先要進行財產沒收，其次對相關人員進行行政處分。

【知識點】教育法律法規

7.【題干】某公立小學符合辦學條件，具備法人條件。該校取得法人資格應該始于(　)。

【選項】

A.批準之日

B.批準次日

C.登記注冊之日

D.登記注冊次日

【答案】C

【解析】教師法第三十一條規定，學校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起獲得法人資格。

【知識點】教育法律法規

8.【題干】小學生姚某經常擾亂課程秩序，學校責令家長將其轉走，否則予以開除。該校的做法(　)。

【選項】

A.正確，學校擁有教學管理權利

B.正確，維護了正常的教學秩序

C.不正確，學校應對姚某長期停課

D.不正確，學校應對姚某批評教育

【答案】D

【解析】學校勒令學生家長對學生進行轉學，此種行為是不對的。

【知識點】教育法律法規

9.【題干】小學教師余某在課間休息時，習慣在教室外面的走廊吸煙。該教師的行為(　)。

【選項】

A.合法，教師有課間休息的權利

B.合法，教師未侵犯學生的權利

C.不合法，教師不得在學生集體活動場所吸煙

D.不合法，教師在征得學生同意之后方可吸煙

【答案】C

【解析】教師不得在學生集體活動場所吸煙

【知識點】教育法律法規

10.【題干】小學生孫某曠課，班主任未立即聯系家長，決定第二天再去家訪。該班主任的做法(　)。

【選項】

A.正確，教師有管理學生的權利

B.正確，教師有教育學生的權利

C.不正確，教師應及時與學生的監護人取得聯系

D.不正確，教師應首先與當地公安部門取得聯系

【答案】C

【解析】應及時與監護人聯系

【知識點】

11、【題干】因父母長期在外打工，六年級的學生小楓與15歲的哥哥單獨居住。依據《中華人民共和國預防未成年犯罪法》的規定，對小楓父母予以訓誡的應是(　)。

【選項】

A.教育行政部門

B.鄉政府

C.學校

D.公安機關

【答案】D

【解析】第五十條 未成年人的父母或者其他監護人違反第十九條的規定，讓不滿十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其立即改正。

【知識點】教育法律法規

12.【題干】放學途中，11歲的強強在人行道上被同班同學小剛撞到，導致骨折。對該事故承擔賠償責任主體是(　)。

【選項】

A.小剛

B.小剛的監護人

C.學校

D.班主任

【答案】B

【解析】小剛屬于未成年人，不能獨立承擔相應的賠償責任，應由其父母進行承擔。

【知識點】教育法律法規

13、【題干】姜老師聽到曉成等幾個學生說不喜歡自己。更喜歡別家的班主任，因此對他們總是沒有好臉色，經常當眾斥責或罰站，這表明姜老師沒有(　)。

【選項】

A.嚴格要求學生

B.維護課堂秩序

C.調整自我心態

D.督促學生學習

【答案】C

【解析】教師應該調整自我心態，努力解決問題。

【知識點】教師專業成長

14、【題干】在數學課堂上，余老師注重激發學生對所學內容“七嘴八舌”的議論，從中發現他們不懂的問題，然后有針對性的進行講解，形成了一種“問題導向”教學模式，下面對余老師教學行為的描述不正確的是(　)。

【選項】

A.余老師善用信息技術

B.余老師注重改革創新

C.余老師善于教學重構

D.余老師勤于教學反思

【答案】A

【解析】本題題干是選擇不正確的的選項，A選項中提到老師善于運營信息技術，但是題干中沒有任何信息透露此點，故此選項屬于干擾選項，其余答案均正確。

【知識點】職業理念教師觀

15.【題干】數學老師小段多才多藝，在文體活動等方面給各個班級許多幫助，受到同事好評。這表明段老師具有(　)。

【選項】

A.因材施教能力

B.團結協作精神

C.嚴謹治學意識

D.課堂教學素養

【答案】B

【解析】小段老師樂于幫助別人，獲得各方好評，這屬于團結協作，B選項正確，其余三個選項都屬于無關選項。

【知識點】職業理念教師觀

16.【題干】張老師生氣時在學生面前不自覺地會“爆粗”學生很反感。張老師應該(　)。

【選項】

A.依然如故，順其自然

B.無意為之，不必在意

C.努力改正，盡量避免

D.改變自己，不說臟話

【答案】D

【解析】爆粗口的行為本身是不正確的，況且作為一位老師更不應該如此。答案選擇D。

【知識點】教師職業道德

17.【題干】1911年，物理學家盧瑟福完成了α粒子離散實驗：用α粒子“轟擊”金箔，并對散射的α粒子進行統計。根據實驗結果，他提出原子內部存在著(　)。

【選項】

A.中子

B.質子

C.原子核

D.電子云

【答案】C

【解析】新西蘭著名物理學家，知名為原子核物理學之父。學術界公認他為繼法拉第之后最偉大的實驗物理學家。他提出原子內部存在原子核。

【知識點】科技常識

18.【題干】我國氣象災害預警包括臺風、暴雨、暴雪、寒潮、大諷、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結冰等，預警信號由名稱、圖標、標準和防御指南組成，其中圖標由圖形、文字和顏色構成。下列圖形中，表示寒潮預警的是(　)。

【選項】

A.A

B.B

C.C

D.D

【答案】A

【解析】A屬于寒潮，B是雪災，C是臺風，D是灰霾

【知識點】此題考察氣象相關知識。

19.【題干】現代世界各國一般以建立、獨立日為國慶日，有的君主立憲制規定在位國王或皇帝的即位、誕辰之日為國慶日，也有的把對建國具有重要意義的歷史事件發生日定為國慶日。下列選項中，與法國國慶日的確立相關的歷史事件是(　)。

【選項】

A.拿破侖一世發動“霧月政變”

B.法蘭西第一共和國的成立

C.《人權與公民權宣言》發表

D.巴黎人民起義攻占巴士底獄

【答案】D

【解析】“巴士底獄”原名“巴士底要塞”，“巴士底”在法文中意為“城堡”，是一座非常堅固的要塞。后來因巴黎市區的不斷擴大，巴士底要塞成了市區東部 的建筑，失去了防御外敵的作用，也因此于14世紀末被改為王家監獄，專門關押政治犯，巴士底要塞也成為了法國專制王朝的象征，也就有了后來“巴士底獄”的 名字。文學家伏爾泰就曾被關押于此。

【知識點】歷史常識

20.【題干】江南機器制造總局是清朝洋務運動中成立的現代軍事工業生產機構，同時也是現代中國最大的軍火工廠。下列歷史人物中，籌建此機構的是(　)。

【選項】

A.張之洞

B.李鴻章

C.沈葆楨

D.左宗棠

【答案】B

【解析】李鴻章，晚清名臣，洋務運動的主要領導人之一，1865年，李鴻章在署理兩江總督任上，鑒于原設三局設備不全，在曾國藩支持下，收購了上海虹口美商旗記鐵廠，與韓殿甲、丁日昌的兩局合并，擴建為江南制造局。

【知識點】歷史常識

21.【題干】我國古代把夜晚分為五個時段，用鼓打更報時，所以叫作五更、五鼓或五夜。下列選項中，屬于“三更”的時段是(　)。

【選項】

A.19:00-21:00時

B.21:00-23:00時

C.23:00-(次日)1:00時

D.(次日)1:00-3:00時

【答案】C

【解析】一更夜從黃昏始 19-21點;二更定昏人不靜 21-23點;三更23-次日凌晨1點;四更1-3點;五更3-5點。

【知識點】文化常識

22.【題干】女性人物形象是世界文學寶庫中的珍貴財富。下列女性形象中，由英國女作家夏洛·蒂勃朗特塑造的是(　)。

【選項】

A.苔絲

B.簡愛

C.娜拉

D.卡門

【答案】B

【解析】

《德伯家的苔絲》是英國作家哈代的長篇小說，是“威塞克斯系列”中的一部。它描寫了一位農村姑娘的悲慘命運。哈代在小說的副標題中稱女主人公為“一個純潔的女人”，公開地向維多利亞時代虛偽的社會道德挑戰。

普羅斯佩·梅里美,法國現實主義作家，中短篇小說大師，劇作家，歷史學家。他是著名中篇小說《卡門》的作者。

【知識點】文學常識

23.【題干】我國是多民族，許多民族用史詩、敘事詩，以及傳唱等方式，歌頌本民族的英雄或傳說人物。下列選項中屬于蒙古族的是(　)。

【選項】

A.《瑪納斯》

B.《嘎達梅林》

C.《阿詩瑪》

D.《格薩爾王傳》

【答案】B

【解析】嘎達梅林，蒙古族傳奇英雄，出生于內蒙古哲里木盟(今通遼市)達爾罕旗(今科爾沁左翼中旗)塔木扎蘭屯人姓莫勒特圖，本名那達木德，又名業喜，漢名孟青山 。嘎達是蒙古語，意為家中最小的兄弟，“梅林”是其官職，即札薩克達爾罕親王那木濟勒色楞的總兵。

【知識點】文學常識

24.【題干】我國各民族都有自己的燦爛文化，民族舞蹈更是各有特色、精彩紛呈。下列選項中屬于藏族舞蹈的是(　)。

【選項】

A.弦子舞

B.蘆笙舞

C.扁擔舞

D.孔雀舞

【答案】A

【解析】弦子舞。藏族稱“諧”。流行于四川、云南等省藏族地區及西藏昌都一帶。弦子舞是藏族人民生活中不可缺少的一種自樂性歌舞。在節慶、婚嫁、集會 時，人們歡聚一堂，舞時圍成圓圈，領舞者邊歌邊舞，拉著弦子(藏族一種拉弦樂器)伴奏，余者隨之，時而向圈內聚攏，時而散開，雙手甩動長袖，動作優美。

【知識點】文化常識

25.【題干】在我國書法發展史上，唐代在各種書體中都出現了對后世影響深遠的書法家。有圖為《多寶塔碑》(局部)，其書寫者是( )

【選項】

A.張旭

B.柳公權

C.懷素

D.顏真卿

【答案】D

【解析】顏真卿是唐代的大書法家。此碑首題“大唐西京千福寺多寶佛塔感應碑文。”正書三十四行，每行六十六字。天寶十一年(公元 752年)刻於陜西興平縣千福寺，宋代移西安碑林，今尚存。 楷書，高285厘米，寬 102厘米，為岑勛撰文，顏真卿書，史華刊石。

【知識點】文化常識

26、【題干】將運行中的計算機應用程序窗口最小化以后，該應用程序的狀態是(　)。

【選項】

A.己被關閉

B.停止運行

C.己被刪除

D.還在運行

【答案】D

【解析】程序還在運行

【知識點】信息處理知識

27、【題干】在Excel默認狀態下，要在單元格中完整輸入數字字符串070615，下列輸入序列正確的是(　)。

【選項】

A.'070615

B.“070615”

C.070615

D.[070615]

【答案】A

【解析】輸入知識正常現實

【知識點】Excel基礎知識

28、【題干】找規律填數字是一個很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項中的數字填入“2、4、10、(　)、17726”空缺處，符合該組數字排列規律的是(　)。

【選項】

A.122

B.222

C.322

D.422

【答案】D

【解析】42*20+2=422

【知識點】

29、【題干】下列選項所表述的內容，包含在“只有歷經磨難，才會更深刻的明白人生真諦”的是(　)。

【選項】

A.如果歷經磨難，一定能更深刻地明白人生真諦

B.只要歷經磨難，就能夠更深刻地明白人生真諦

C.想要更深刻地明白人生真諦，就必須歷經

D.不想更深刻地明白人生真諦，就不必歷經磨難

【答案】C

【解析】想要明白人生的真諦，就必須經歷磨難

【知識點】邏輯知識{#page#}

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料：

周末我帶學生去郊游.在一片野花叢中，同學們紛紛談論著自己喜歡的花，這時全校聞名的“調皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的花是荊棘的花，荊棘雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話遭到了一些同學的反駁。

“你們就看到他的刺了!你們仔細看看人家刺中也有花，也值得我們去喜歡呀!”

平時從不受歡迎的“調皮大王”，見到同學不贊同他，便據理力爭。

“刺中有花!刺中有花!小強的話如一股電流觸動了我的神經，賞花與育人不也同樣嗎?

我激動地走到小強身邊，摟著小強的肩對同學們說：“小強說得有道理，荊棘雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花 啦。我們對待其他同學也應像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看到他身上閃光點。‘花’有千萬種，各有優缺點，你們說對不對!”說著，我拍 了拍小強的肩。我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭。

活動結束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及產生的原因，鼓勵他改掉缺點，同時安排班里幾名學生與小強組成互幫小組，小強漸漸改正了自身的缺點。

問題：

【題干】請結合材料，從學生觀的角度，評析“我”的教育行為。(14分)

【答案】

“我”的教育行為遵循了以人為本的學生觀的相關要求，值得肯定。

首先。我的教育行為符合學生是的人這一要求。學生是的人。強調每個學生都是的個體，有其自身的性，有著與成人和其他學生不同的思維方式 和觀念。材料中，當小強提出與其他學生不一樣的觀點時，老師沒有反駁這句話，而是予以接受，應加以肯定，這是對小強思維的肯定，尊重了學生的差異性。

其次。我的教育行為符合學生是發展的這一要求。學生是發展的人強調學生是處于發展過程中的人。具有巨大的發展潛能。材料中。老師并沒因為小強是調皮大王就對小強置之不理，而是從小強的答案出發加以引導。最終幫助小強改掉了缺點，獲得了進步。

綜上所述，作為一名教師應當秉承以人為本的學生觀，尊重學生個體，促進學生發展。

31.材料：

蘇老師班里有不少留守兒童，經常不能很好地完成作業，她三令五申之后，還是有幾個學生沒有多大改變，最令她生氣的是學習委員曉玲，也有兩三次不交作業了。

曉玲今天又沒交作業，蘇老師把曉玲叫到辦公室?厲聲責備道：“你怎么也這樣?”曉玲不安地說：“老師，我……”“我什么我!今天放學不許回家，不完成作業，你的學習委員也別當了!”曉玲哭著跑了出去。

下午上課時，蘇老師看到曉玲座位空著，便問道：“曉玲呢?”“她哭著走了。她說不讀書了，得回去照顧爺爺。”蘇老師聽后驚異地問：“怎么回事?”曉玲同村的一個學生回答說：“她爺爺的腰受傷了，只能躺床上。”蘇老師后悔沒聽曉玲解釋。

放學后，蘇老師來到曉玲家，只看到躺在床上的爺爺。知道了蘇老師的來意后，老人說：“家里平時就我們爺孫倆，我干活，她做家務。現在我傷成這樣，可苦了她了。眼前的情景讓蘇老師既憐憫、又自責。

一會兒曉玲回來了，看到蘇老師，很詫異，蘇老師迎上前說：“我錯怪你了，對不起!”“老師，不怪您，可我沒法上學了。”蘇老師趕緊說：“學一定得上，有困難，老師和同學們都會幫助你的。”曉玲如釋重負，笑著對蘇老師說："謝謝老師!我會好好學習的!”

問題：

【題干】請從教師職業道德的角度，評析材料中蘇老師的教育行為。(14分)

【答案】

31.【參考答案】

蘇老師的教育符合教師的職業道德的相關要求。

第一、教師應當進行關愛學生的教師職業道德。關愛學生的道德規范，要求教師尊重學生人格。平等公正，對待學生。對學生嚴慈相濟。材料中蘇老師起初不去了 解學生的家庭情況，對學生的錯誤進行一味的批評，是違背教師職業道德的。了解到曉玲沒有完成作業的原因后，又耐心幫助鼓勵曉玲繼續回學校學習，體現了蘇老 師對學生的關心和愛護。

第二、教師應當踐行為人師表的教師職業道德，為人師表要求教師要堅守高尚情操。知榮明恥，嚴于律己。以身作則。 材料中舒老師發現錯怪小玲后向曉玲道歉。表示幫助曉玲重回學校，體現了教師犯錯后并沒有否認而是及時改正，為學生樹立了良好的榜樣，體現了蘇老師以身作 則，為人師表。

綜上所述，作為教師在教育教學過程中。要做到關心愛護學生了解與研究學生。針對學生的差異情況進行因材施教，從而實現學生的全面發展。

32.材料：

當今世界已然進入網絡化的大數據時代。網絡技術、通信技術，移動設備技術的高度發達及其與人的高度融合，產生了爆炸式增長和高度復雜化的數據集合。這些 規模超乎想象的，無法“在可容忍的時間內”用當下IT技術和軟硬件工具對其進行感知、獲取、管理、處理和服務的大規模，具有體量浩大、模式繁多、生成快 速、價值巨大但密度很低的特點。這種全面、多元的大數據隱含隱含著巨大的政治、經濟、社會價值。已引起各行各業的高度重視;近年來，大數據正在成為和 政府層面的發展戰略，大數據不僅是一種海量的數據狀態及其相應的數據處理技術，更是一種思維方式，一項重要的基礎設施，一個影響整個和社會運行的基礎 性社會制度。在社會政治創新實踐領域，大數據的全數據分析功能正在為政治創新、政策創新、實踐創新提供更為充分的技術支持。

【略】

在創造大數據的歷史過程中，每個人既是歷史的“劇中人”，又是“劇作者”;“人創造環境，同樣環境也創造人”。在創造網絡大數據的同時，人們也被網絡大數據所改造。

【略】

問題：

(1)請簡要概括文章畫線句“在創造大數據的歷史過程中，每一個人既是歷史的‘劇中人’，又是‘劇作者’”表達的意思。(4分)

(2)在促逬社會治理上，文章認為大數據有怎樣的意義?請結合文本，簡要分析。(10分)

32.【參考答案】

(1)每一個人是歷史的“劇中人”。意思是說，大數據的整合帶來環境的改變。大數據將影響每一個人。改造每一個人。人們的認知和視野，與人們的生活，工 作、思維方式都受到大數據的影響。每一個人是“劇作者”意思是說在大數據產生、整合、發展的過程中。每一個人都提供了基礎數據，是數據的創造者，人們創造 出大數據，并使其在社會治理創新，商業等各個領域為人類服務，人類也依據大數據做出正確的決定。

(2)①大數據觸發了社會道德治理的技術化創新潮流。大數據自身存在著某些問題，所以對其治理提出了要求。

②大數據對社會治理創新提出了更高的要求，并提供了技術性支持。在大數據時代，社會治理創新需要轉變觀念，建立有效的政策和完整的體系，這是大數據提出的要求;并且在這個過程中大數據可以提供眾多資源。在整理主體、治理方式、治理過程上產生重大改變。

③以大數據實現社會道德治理的現代化。“推動治理體系和治理能力現代化”的有效途徑和時代要求。只有重視和發掘大數據技術，才能更有效地實現社會道德治理現代化，這是必須要做的，也是一種有效途徑。

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

德瑞克·朱伯特、貝弗利·朱伯特夫婦是著名的野生動物紀錄片的制作者，在長達30年野外動物生活的拍攝生涯中，拍攝了25部震撼人心的紀錄片，8次獲得艾美獎。

有人曾這樣問朱伯特夫婦：當肉食動物在捕殺弱小動物時，你們也眼睜睜地看著，不去幫忙嗎?

朱伯特夫婦回答：是，我們能做的，只能是“無動于衷”。

根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。

要求：

用規范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。

寫作評分標準：

一等(50-38)緊密圍繞教育背景、教師身份寫作，立意切合。【給定資料圍繞野生動物紀錄片的制作者，在長達30年野外動物生活的拍攝生涯中“無動于 衷”，折射遵循自然規律，遵循教育規律成長的哲理。】中心突出，內容充實、情真意切、結構嚴謹、文體明確、語言優美、引經據典、字體優美;(教育學、心理 學、教師職業素養，結合教育場景、學生心理，站在教育事業發展、教育體制改革的維度書寫)

二等(37-25)站在教師立場思考主題，中心符合“自立”等角度，站在教師立場思考主題，中心符合題意、中心明確，內容較充實、感情真實、結構完整、文體突出、語言通順、字跡清楚;(符合教師的職業素養，稍微聯系理論和現實)

三等(24-12)站在普通個人角度，基本符合題意、基本明確，內容單薄、感情基本真實、結構基本完整、文體基本符合、語言基本通順、字跡潦草;(行文相對幼稚，沒有聯系教師身份與教育發展，僅談人生道理)

四等(11-0)中心偏離題意、不明或立意不當、內容空洞、文體不明、矯揉造作、結構混亂、語病多、字跡難辨。(不具備作為教師的基本素質和辨別是非的能力，基本寫作能力欠缺)

寫作硬性扣分項目

寫作與文章相關的硬傷主要集中在內容殘缺和語言表達基本功上，主要幾大硬性扣分項目有：

標題，不寫，扣5分。

文章結尾：不寫，字數多于600字，扣10分;少于600字，殘文11分以下。

語句錯誤：2個扣1分，5個扣3分，多余5個，字句錯誤降等，降12分。