2017下半年教師資格證面試真題及答案:高中歷史(第一批)

2017下半年教師資格證面試已經結束，下面是2017下半年教師資格證面試真題及答案:高中歷史(第一批)，供各位考生參考：

2017下半年教師資格證面試真題及答案:高中歷史(第一批)

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二、考題解析

【教學過程】

環節一：導入新課

教師利用多媒體課件展示“帕特農神廟遺址”圖片，提問學生圖片展示的是哪一個地區的文明?這一文明建立了怎樣的政治制度?對當時的希臘有什么影響?從而導入本課。

環節二：新課講授

(一)梭倫改革

1.背景

教師介紹：雅典的民主政治是一個逐步確立的過程，是新興的工商業者和舊貴族不斷斗爭，爭取平等權利的過程。

教師展示相關史料提問：執政官梭倫是在什么情況下進行改革的?

學生結合教材和材料回答后，教師總結梭倫改革的社會背景：舊氏族貴族的專橫統治，令新興工商業者階層不滿，普通民眾苦不堪言，社會矛盾尖銳。

2.內容

(1)教師安排學生閱讀教材，思考：公元前6世紀初，執政官梭倫推行改革，其改革的主要內容有哪些?學生閱讀教材歸納，師生共同總結：梭倫改革的主要內容有根據財產多寡劃分公民等級;公民大會成為較高權力機關;建立四百人議事會;建立陪審法庭;廢除債務奴隸制。

(2)教師設問：梭倫的改革措施中，你認為哪一條是最重要、最能滿足新興階層要求的?學生進行小組討論，教師最后總結：按財產的多少劃分公民等級是最重要的措施，破除了以往舊貴族的特權，是最明顯的進步。

(3)教師點明梭倫改革為雅典民主制的確立奠定了基礎。

(二)克利斯提尼改革

1.內容

教師提問：隨著時間的發展，到了公元前6世紀末，執政官克利斯提尼又進行了怎樣的改革?請同學們閱讀教材，對克利斯提尼的改革措施進行總結，將下面的表格補充完整。

2.與梭倫改革的對比

教師設問：請比較這兩次改革的內容，思考從梭倫改革到克利斯提尼改革的進步性體現在哪里?學生進行小組討論，師生總結形成共識：梭倫改革，取消了舊氏族的特權，按財產多寡劃分等級，但這時候有錢的貴族仍把握著政治的主要權力。到了克利斯提尼改革時期，依據地域部落劃分選舉人員組成議事會，是對公民權力的進一步擴大。同時陶片放逐法的實行，也成為了維護民主政治的有力武器。

教師點明：克利斯提尼改革后，雅典公民的參政權空前擴大，雅典的民主政治隨即確立。

環節三：小結作業

1.小結：采用問答法師生共同總結本課學習內容。

2.作業：2000多年前，依托海洋文明的古雅典，形成了發達的民主政治，而依托大河文明的古代中國，卻趨向于君主專制中央集權，兩者為何有此差異?同學們課后思考并寫一篇歷史小練筆。

【板書設計】

略

【答辯題目解析】

1.說一說古希臘地理環境的特點以及對古希臘民主政治的影響。

【參考答案】

希臘位于地中海東部的巴爾干半島，東臨愛琴海，海岸線曲折，天然良港眾多，海島星羅棋布，航海和海外貿易的條件得天獨厚。希臘半島沒有肥沃的大河流域和廣闊平原，連綿不絕的山嶺溝壑將陸地隔成小塊。

第一，航海和海外貿易的條件使希臘人較早地進行海外工商業貿易和殖民活動，從而逐漸形成寬松自由的社會環境，接受了平等互利的觀念，為民主政治的產生提供基本歷史條件。

第二，可以看出希臘國土封閉，造成了小國寡民的情況，所以這里容易產生直接民主，公民有較多的直接參與政治事務的權利。

2.請簡述陶片放逐法。

【參考答案】

陶片放逐法是古希臘雅典實施的一項政治制度。由雅典政治家克利斯提尼于公元前6世紀末創立。雅典公民可以在陶片上寫那些不受歡迎的人的名字，并通過投票表決將企圖威脅雅典民主政治制度的政治人物予以政治放逐。陶片放逐制度設立的最初目的，是為了對付政治上掌握大權而意圖恢復建立僭主政治的雅典政客。

陶片放逐法有其難以克服的弊病，雅典民主政治后期，黨派斗爭頻繁尖銳，一些政客常常以民主為號召，鼓動民眾把“陶片放逐法”作為打擊政敵的武器，加劇了無政府主義的泛濫。

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二、考題解析

【教學過程】

環節一：導入新課

教師播放兩個視頻片段，一個是《鴉片戰爭》的片段，一個是《甲午戰爭》的片段，請同學比較兩次戰爭中清軍所使用的武器發生了什么變化?(清軍在鴉片戰爭中使用大刀長矛，在甲午戰爭中使用了洋槍，還有了自己的軍艦)

教師提問：為什么在短短幾十年的時間里清軍的武器裝備發生這么大的變化呢?近代中國的軍事近代化什么時間開始的?引導學生思考，導入新課。

環節二：新課講授

(一)洋務運動的興起

教師請學生結合教材并回顧初中所學，以表格的形式歸納洋務運動興起的概況。

(2)教師出示材料，提問洋務運動創辦的近代民用工業有什么特征?

第二小組閱讀材料討論回答后，教師總結如下：

民用工業的主要特點有：第一，都是引進西方先進生產技術和設備的近代化企業。第二，這些民用工業創辦的形式大多為官督商辦和官商合辦，屬于官僚資本。第三，這些民用工業在客觀上對外國經濟侵略勢力的擴張，起到了一定的抵制作用。

3.第三小組：近代海軍和教育

教師出示問題：洋務派共創辦了哪幾支海軍?創辦海軍體現了洋務運動的什么目的?

學生閱讀教材，回答：洋務派共創辦了北洋、南洋、福建三支海軍。洋務派發展海軍同樣體現了強兵的目的，這也是清政府對海防態度發生的重大轉變。

教師出示問題：洋務派的教育舉措有哪些具體做法?

學生閱讀教材，回答：洋務派創辦了京師同文館等一批新式學堂，還派遣留學生出國深造，開近代教育的先河。

(三)評價洋務運動

教師出示相關材料，請學生結合材料及教材以歷史小組為單位討論該如何評價洋務運動?

學生討論，教師注意引導學生多角度分析。學生回答后，教師總結：

洋務運動是一次失敗的封建統治者的自救運動，但客觀上起到了積極作用，主要有：(1)洋務運動引進了西方的近代生產方式，培養了一批近代科技人才，使中國出現了第一批近代企業;(2)洋務企業創辦在一定程度上推動了本國自然經濟的瓦解，刺激了本國資本主義的發展;(3)民用工業的興辦，對外國經濟勢力的擴張也起到一定的抵制作用。因此，雖然洋務運動并未從根本上改變中國的落后局面，但仍被視為中國近代化的開端。

環節三：小結作業

小結：師生共同總結本課所學知識。

作業：課后查閱洋務派代表如曾國藩、李鴻章等人的傳記與日記，了解他們發起洋務運動的目的與洋務運動失敗后的反思，撰寫一篇歷史小論文。

【板書設計】

略

【答辯題目解析】

1.中國近代自然經濟解體的原因有哪些?

【參考答案】

(1)資本主義的入侵是中國自然經濟解體的最直接也是最重要的原因。鴉片戰爭后，外國資本主義向中國傾銷商品、掠奪原料，把中國卷入世界資本主義市場，中國自然經濟逐漸解體。

(2)國內市場的不斷擴大是自然經濟解體的前提條件。鴉片戰爭后，中國的商品經濟得到了空前發展。國內市場的擴大，促使自然經濟向商品經濟轉化。

(3)本國資本主義機器工業的產生和發展，給予了自然經濟一定的打擊。

(4)國內資本主義生產關系萌芽的發展是自然經濟解體的歷史原因。

(5)人們商品意識的增強，重農抑商、重義輕利觀念的改變，航運、鐵路等交通事業的發展使城鄉經濟聯系加強，也是促使自然經濟解體的因素。

2.洋務運動中建立的軍事工業和民用企業各自有哪些特點?

【參考答案】

(1)軍事工業的特點：濃厚的封建性;有一定的資本主義因素;具有抵御侵略的性質;對外國有依賴性。

(2)民用企業的特點：民用企業基本上是資本主義的，但仍有濃厚的封建性;既有抵制外資擴張的民族性，又有對外資企業的依賴性;具有雙重作用，一方面具有促進生產力發展的積極作用，另一方面，由于它們具有某種壟斷性，因而又有壓抑民族資本主義工業發展的消極作用。

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二、考題解析

【教學過程】

環節一：導入新課

教師利用多媒體課件展示帝國元首的一段抱怨：“麻煩在于人口眾多，管理事務繁雜。因為公民包括了種族和能力上完全不同的各色人等。他們的秉性和愿望更是千差萬別，統治起來困難至極。”提問：為什么會出現這樣的新問題和新矛盾呢?引導學生思考，進入新課教學。

環節二：新課講授

(一)背景

過渡：上節我們學習了習慣法到《十二銅表法》的過渡。同學們一起來回憶一下，在這一時期，羅馬公民法的主要適用范圍是什么?(羅馬公民，僅指羅馬共和國時期的成年男性公民)。

教師引導學生看“羅馬擴張示意圖”，從宏觀上了解到這一時期羅馬遼闊的疆域。教師強調：至1世紀后期，羅馬帝國已經建立控制歐、亞、非三大洲的廣闊區域，成為整個地中海地區的主人。

教師提問：這個版圖中融合了多民族的人民。原來的公民法還適用嗎?(不適用)

(二)羅馬法的發展與完善

1.由公民法到萬民法

教師提問：請同學們以小組為單位，閱讀課文，找出羅馬法在不斷發展的過程中，吸收了哪些法律來形成萬民法的呢?

教師小結：萬民法包括多種內容，主要有皇帝頒布的法令、法學家編纂的法律等納入其中。帝國對行省上層階級大量授予公民權，對無羅馬公民權的外邦人給以適當的司法保障。

教師介紹：到公元6世紀時，皇帝查士丁尼設立專門委員會編撰羅馬法，形成了法律匯編，統稱為《民法大全》，這標志著羅馬法體系的最終完成。

2.公民法到萬民法發展的必然性

教師出示史料提問：為什么會出現這樣的法律發展遞變?到底是歷史的偶然還是必然?組織學生進行小組討論并說明原因。材料如下：

學生討論得出，隨著帝國的擴大，各國商品經濟的發展、貿易的往來，要求有共同的貨幣和法律，統一秩序。另外，各國的人民也需要和羅馬公民一樣享有同樣的法律保護。

教師總結：經濟方面，國際交往的擴大、商品經濟和貿易的發展等新矛盾。政治方面，在羅馬向外征服過程中，不同民族之間的矛盾和問題顯現出來。特別是被征服者得不到公民法的保護，對羅馬統治表現出不滿。由此得出：僅適用于羅馬內部的公民法已無法應對這些新變化。

教師強調：公民法向萬民法的過渡是歷史和羅馬發展的必然趨勢。

環節三：小結作業

小結：教師請學生擔任小老師帶領學生共同復習本節課所學。

作業：說說古羅馬法律的完善對社會進步有什么作用?體現了古代人民的什么精神?

【板書設計】

略

【答辯題目解析】

1.談談羅馬法為什么能對后世產生深遠影響?

【參考答案】

(1)羅馬法在發展過程中隨著商品經濟的發展不斷修正、完善，具有較強的生命力。

(2)羅馬帝國疆域遼闊，最強盛的時候地跨三洲，正如恩格斯所說：“羅馬的占領，在所有被征服的，首先直接破壞了舊有的社會生活條件。到處都由羅馬法官根據羅馬法進行判決，從而使地方上的社會秩序都被宣判無效。”被征服的和地區都無一不在一定程度上受到先進羅馬法的影響。

(3)羅馬法本身的系統性、邏輯性很強，法理精深，有利于它的發展和傳播。

2.中國古代法律體系也很完備，但是近現代的西方資產階級立法司法更多借鑒羅馬法而不是中國法律體系，結合你的認知談談原因。

【參考答案】

從地域上來說，西方文明是從雅典和羅馬一脈相承發展而來的，西方資產階級受到羅馬的影響更大，了解更多。

從羅馬法和中國法律體系的特點來看，羅馬法是基于商品經濟的法律，有法律面前公民一律平等和保護私有財產的觀念，這些觀念更符合資產階級的需要。