教師資格結構化面試常見題型及例題

教師資格證結構化面試試題涉及的題型共分為七種，分別為自我認知類、溝通協(xié)調類、應急應變類、計劃組織類、綜合分析類、教育理論知識和學科專業(yè)知識。

自我認知類題目包含兩大題型：第一類是報考動機類;第二類是個性匹配類。

例題：你為什么報考教師資格考試?

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，如果能夠成為一名人民教師我將會感到非常光榮。

我選擇參加教師資格考試的原因有以下幾點：首先，符合我的人生規(guī)劃，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學時我義無反顧地選擇了師范院校;其 次，我的知識儲備符合做一名老師的要求，在四年的大學生涯中，我積累了很多教育理論知識和學科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎;再次， 我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處。同時，我身邊的人都說我做事有耐心，有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點。通過對自我的深度分析，我認為 我是適合做老師的，所以我來參加此次考試，希望能夠有幸走上講臺，成為一名合格的教師。

例題：你認為什么樣的老師才是好老師?

【參考答案】首先是智情雙修，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的知識分子。教育是精神事業(yè)，具備人格魅力的老師，對學生給予的啟迪和熏陶，往往使他們終身受益。同時，教師應把自己定位為知識分子，永遠保持學習、思考、鉆研的習慣。

其次是要愛學生，懂教育。愛學生是最重要的師德，愛學生的教師，就應該把心思放在學生身上，對學生的成長真正負起責任來，為每個學生的進步感到由衷的高興和自豪，并視為自己的人生成就。

在教學上，最重要的就是引導學生感受到知識的魅力，對科目的學習產生興趣。即老師夠幽默、功力夠深厚、學生才愛聽，引導學生思考并樹立正確的價值觀。

如果一個老師做到了以上兩點，無疑就是一個好老師。但是，一個好老師還有一個要求，就是淡泊名利，甘于受冷落。教師憑良心做事，就應該不計較個人得失。一切憑良心做事的人都應有一個信念：良心的評判高于體制的評判。

例題：談一談自己對教師這一職業(yè)的看法。

【參考答案】雖然我還沒有登上講臺，但是我一直都立志成為一名教師，對于教師這個職業(yè)我有以下幾點看法：

第一，教師這個職業(yè)的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關心愛護學生。

第二，教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性，與多數(shù)職業(yè)相比具有更高、更嚴格的職業(yè)道德要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。

第三，教師與學生交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。

第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會價值高，受大家尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，可以給予我們繼續(xù)學習、提高自身知識素養(yǎng)的機會。

總之，我認為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻精神的，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人。

溝通協(xié)調類題目包含兩大題型，第一類是單群體溝通;第二類是多群體溝通。

例題：如何與不同類型的家長溝通?

【參考答案】與家長溝通，我認為首先要明確以下幾點：第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是教師基本素質的表現(xiàn)。第二，教師要有較強的服務意識。第三，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。

另外，家長的組成非常復雜，其知識結構、職業(yè)類別、性格氣質、修養(yǎng)程度等都參差不齊，教師應當對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數(shù)。

在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。對于粗暴型家長，要多說學生優(yōu)點，旁敲側擊缺點;對于冷漠型家長，教師需要動之以情，強調學生的優(yōu)秀表現(xiàn)，引起家長關注，轉變其態(tài)度;對于熱情自信型家長，應多提示其注意孩子存在的問題。

例題：有家長到學校找到了校長投訴你，認為你教得不好，你怎么辦?

【參考答案】首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學工作的正常開展。

其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問題，我會分析原因，可能是教學上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時。

再次，我會主動去和家長進行溝通，承認自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出現(xiàn)了失誤，如果確實是我的原因，我會承認錯誤并致歉。如果不是我的原因，我也會耐心地解釋說明情況，請求理解。另外我也會主動找校長道歉，并說明真實情況，保證不再發(fā)生類似的事情。事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好專業(yè)教學和班級管理工作，另一方面及時和領導、學生家長進行溝通，保持信息的及時更新。

例題：你想去學校遷修，校長不同意，你會怎么做?

【參考答案】我會與校長進行溝通，了解他不同意的原因。

從工作方面來看，可能是學校的教學任務較重，校長擔心教師去進修會耽誤教學工作，那么我會與其他同事協(xié)調相關教學任務的分配，從而得到一定的空余時間去進修而不致影響正常的工作，并將協(xié)調的結果和去進修的意愿告訴校長。

也有可能是進修名額不夠，校長已安排其他有需要的人員參加，那說明我未達到培訓的要求，我會加強自身學習，提高能力，爭取早日達到相關要求，下次參加進修。

進修是對工作的肯定，也是提高素質的途徑。從主觀因素考慮，是不是自己教學經驗不足，專業(yè)理論知識不夠扎實，時機和條件不成熟，還需要在基層加強鍛煉，如果是那么以后我會好好努力，待到時機成熟再與校長進行溝通。相信通過不懈努力，校長最終會同意我去進修。

應急應變類(教育機智)題目具體是指對課堂突發(fā)情況的處理。

例題：假如你在公開課上播放一個幻燈片，結果播放時發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請問你該如何處理?

【參考答案】在公開課中，發(fā)生了碟片壞的事情，我應該保持冷靜，平和心態(tài)，并及時處理問題。讓學生稍做休息或討論、回顧課堂內容。

如果幻燈片對上課來講非常重要，而我又有備用碟片的話，我會及時更換碟片;如果我沒有備用碟片的話，我會采用現(xiàn)有的紙質資料，運用語言描述、板書、提問等方式說明;如果碟片可能在短時間內修好，我會盡快請求他人修復碟片。

如果碟片不是很重要，不影響我的教學過程，我會果斷地去掉此環(huán)節(jié)，改為其他環(huán)節(jié);如果時間允許，我會請求其他老師協(xié)助，幫忙更換碟片，同時向參與公開課的領導、家長、學生致歉。對此次事件的發(fā)生，課后我會進行反思。在以后的備課中，我一定會反復檢查、注意設備的調試，提前預設好課堂中會發(fā)生的情況，避免此類事情再次發(fā)生。

例題：在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦?

【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他集中精力聽課。如果沒有引起這名學生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。

其次，下課后我會把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學生聽課，讓他今后注意認真聽講。

最后，我也會對自己的教學進行反思，為什么會有學生課上走神，可以在今后的授課中加入一些活動增加學生的參與性，避免此類情況再次發(fā)生。

例題：你為學生組織的一次戶外活動中，有個同學突然中暑，你怎么處理?

【參考答案】遇到這種突發(fā)事件，我會保持清醒的頭腦，學生的安全是第一位的。我會從以下幾個方面來著手處理：

首先，我會讓班干部暫時代替我來負責組織大家的活動，避免因為學生的圍觀造成秩序混亂，影響對中暑同學的治療，也避免混亂中導致其他惡性事件的發(fā)生。

其次，我會找?guī)讉€身強體壯的學生幫我一起把中暑的學生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑的話，我會從事先準備好的醫(yī)藥箱中找到中暑的藥物喂給該學生，補水并用濕毛巾進行物理降溫;如果情況比較嚴重，我會馬上電話聯(lián)系學校醫(yī)務室和120急救，盡快將學生送往醫(yī)院進行治療。

最后，針對此事，我要進行深刻反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，避免再次發(fā)生同樣的事情。

例題：你上錁的時候，學生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦?

【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，我要保持冷靜，新老師遇到解答不出的問題是件很正常的事情，但在課堂土首要的事情是不能讓教學活動中斷，否則，一方面會影響學生的學習，另一方面也會影響教師的。所以如果我遇到這樣的情形，我會從以下幾個方面考慮：

首先，我會贊賞該學生，表揚他能夠勇敢地提出這么好的一個問題。

其次，我會告訴該學生，為了不影響其他同學聽課，等下課時到老師的辦公室來單獨解決這個問題。

再次，課下我會馬上查閱相關資料或請教其他老師來解決該問題，并及時給學生答疑解惑。

最后，我會深刻地反省自己，既然在知識方面存在空白區(qū)域就一定要及時地補上，并且在4cm的教學工作中要不斷地吸收新知識，真正做到"自己先有一桶水"。

計劃組織類題目包含兩大題型：第一類是班級組織類;第二類是教學活動組織。

例題：如何組織與培養(yǎng)班集體?

【參考答案】班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。

我認為可以從以下幾點著手：

第一，提出共同的奮斗目標。這樣可以振奮學生精神、鼓舞學生前進，有利于達到凝聚集體的目的。

第二，選擇和培養(yǎng)班干部。班主任應該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，挑選和培養(yǎng)班干部，建立班集體的領導核心，讓學生學會自我管理、自我教育。

第三，培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用，在班集體管理中發(fā)揮著巨大的作用。

第四，加強對班集體紀律的管理。好的班級紀律有利于學生更好地學習和開展活動，為學生提高學習成績提供保障，也可以使集體及其成員煥發(fā)新面貌。

第五，組織多樣的教育活動。有了集體活動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互團結。班主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮潜夭豢缮俚摹?/p>

例題：何謂"班級文化"?怎樣營造?

【參考答案】班級文化可分為"硬文化"和"軟文化"。

所謂硬文化，是一種"顯性文化"，屬于可以摸得著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質文化，可以在教室墻壁上粘貼一些寫有名言警句的書法作品、英雄人物或世界名人的畫像，以起到一種激勵作用;搭建一個展示學生書畫藝術的書畫長廊和激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊;在教室前面懸掛有關班訓、班風建設目標等醒目圖案或標語等。

而軟文化，則是一種"隱性文化"，包括制度文化、觀念文化和行為文化。明確規(guī)定班級管理制度并嚴格執(zhí)行，形成制度文化;在班級內提倡助人為樂、團結互助行為，引導大家形成班集體意識和文明行為。

我認為"軟文化"和"硬文化"雙管齊下才能夠切實營造出和諧、互助、積極向上的班級文化。

例題：校長讓你來組織一次夏令營活動，你打算怎么辦?

【參考答案】夏令營活動有助于培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和團隊合作的意識，是一項非常有意義的活動，校長把這項活動交給我來組織，是對我的極大信任，我一定盡全力把它組織好。

首先，我會跟領導進行溝通，明確此次活動的主題，跟有相關經驗的同事溝通，獲取相關組織經驗，之后撰寫策劃，并報領導審批，根據反饋意見進行修改，確立方案。

其次，在活動過程中，我會將責任落實到人，分別負責聯(lián)系班車，接送學生到達活動現(xiàn)場;組織學生開展活動，發(fā)放活動材料;后勤負責人按時為學生提供水、食物等必需品，安排大家的住宿;校醫(yī)跟隨隊伍，如果有學生發(fā)生中暑等突發(fā)情況就及時就地進行救治。我個人也會參與其中，保證整個夏令營活動有序有效地開展。

最后，活動結束后，我會總結經驗，對不足之處進行反思，為今后更好地開展類似工作積累經驗。

教育理論知識類題目包含三大類題型：教師類、學生類、教學類問題。

例題：你最欣賞的班主任是哪一種類型?

【參考答案】每一位班主任都有自己獨到的管理班級的方法。常見的班主任有以下幾種：

第一，母親型。這種班主任就像媽媽一樣對待學生，喜歡用感情來進行管理，容易感性超過理性。

第二，官員型。這種班主任主要靠"監(jiān)督檢查評比"來開展工作，各項工作井然有序，頗見成效，但學生過于被動。

第三，政治家型。這種班主任引領學生的情感和行動，使學生跟隨他，聽從他。

第四，領袖型。這種班主任主要靠活動來工作。通過不斷地組織學生進行各種各樣的活動，在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中解決存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領導的班級往往充滿生機。

第五，導師型。這種班主任主要靠威信來工作。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。

第六，科學家型。他們主要靠科學來工作。對學生，第一是尊重，第二是愛，遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。

我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己成為一名綜合型的班主任。

例題：如何適應教師這個行業(yè)?

【參考答案】作為一名新老師，如果能夠快速地適應崗位要求，較快地實現(xiàn)角色轉變，對于工作的開展是有很大益處的。如果我能夠成為一名教師，我打算從以下幾個方面著手適應教師這個行業(yè)：

首先，我會通過親友中的教師來了解這個行業(yè)的特點，并虛心地向周圍的老教師請教工作上的問題，如日常工作流程、學校的相關政策、備課和上課中需要注意的一些問題、如何與學生更好地溝通等。

其次，我會與學生保持溝通，多參加學生的集體活動.多和學生交流.了解他們的想法，吸收他們好的建議。另外.還要通過家長會的形式與家長建立聯(lián)系.了解班里學生的家庭環(huán)境.以便后期更好地開展教學。

最后，我會積極參與學校組織的活動.多與同事們接觸，增加溝通的機會，以便更快地了解組織，了解同事，了解行業(yè)特點。相信通過我的努力，一定能夠很快地融入教師隊伍。

例題：教師如何提高駕馭課堂的能力?

【參考答案】現(xiàn)在的課堂強調"雙主體"教學，即學生是課堂的主體.教師是課堂的主導，教師對于課堂的駕馭直接影響到課堂的教學效果和質量，我認為教師提高課堂駕馭能力可以從以下幾個方面入手：

首先，教師在課前一定要充分地備課，只有充分熟悉教材，了解學情，才能夠做到對癥下藥，使課堂的內容傳授和教學程序的安排有條不紊，在自己的掌控之中。

其次，教師對班里學生的情況一定要有清楚的了解，在安排教學活動的過程中能夠利用活潑的學生來帶動內向學生的積極性，此外對于教學活動中突發(fā)事件的處理也大有裨益。

最后，教師要擁有敏銳的觀察力.對課堂中學生的反應觀察到位.以便合理地調整知識點的講解時長。

做到以上幾點，我相信教師一定能夠很好地駕馭課堂。做到胸有成竹。

綜合分析類題目包含兩大類題型：第一類是社會現(xiàn)象類;第二類是名言警句類。

例題：你如何看待"擇校熱"現(xiàn)象?

【參考答案】目前，許多大中城市出現(xiàn)"擇校熱"的現(xiàn)象，家長為了給孩子選擇教學質量好的學校不惜找關系、送禮等，導致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面：

首先，從社會大環(huán)境來講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國教育資源集中在小部分的城市和重點學校里，每個學生和家長都想擁有這些資源，從而產生了"擇校熱"現(xiàn)象;

其次，從學校角度來講，學校的一些搖號行為營造了緊張的競爭氣氛，使家長如坐針氈，加劇了"擇校熱"現(xiàn)象;

再次，從家長角度來講，家長過于看重學校、師資對學生的影響，迷信地認為只有好學校才能培養(yǎng)出好學生，忽視了學生的主動性。

緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個方面入手：

第一，政府從宏觀上加大對教育資源的調控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源;

第二，學校避免出臺一些會誤導家長的政策;

第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識儲備和各方面的素養(yǎng)。

例題：北大等高校實行自主招生，你如何看待這個問題?

【參考答案】自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常的創(chuàng)新和實踐能力，或在文學、藝術、體育等方面有特殊才能，或綜合素質名列前茅的應屆高中畢業(yè)生，通過考試并簽訂協(xié)議的考生高考后可低于學校錄取分數(shù)線若干分錄取。這幾年，部分高校陸續(xù)開始實行自主招生，我認為自主招生總體來說利大于弊：

首先，自主招生保護了特殊人才，為有特殊才能的考生打開了一扇窗戶，這些考生在傳統(tǒng)的高考中很可能被埋沒;

其次，自主招生是一種創(chuàng)新思維導向，可以引導廣大青少年充分發(fā)揮能動性和創(chuàng)造思維，而不是只生啃書本知識，有利于從根本上激發(fā)創(chuàng)造性;

但是在自主招生中也存在一些令人擔憂的現(xiàn)象，如考生弄虛作假、地方學校利用關系推薦考生等，這需要通過進一步嚴格自主招生的制度才能夠避免這些問題的出現(xiàn)。

例題："學高為師，身正為范"，對此你是怎樣理解的?

【參考答案】"學高為師，身正為范"是一句古話，它折射出的是一種教育的哲理，樸素地揭示了教師應當具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識素養(yǎng)，二是道德素養(yǎng)。"學高為師"說的是教師必須業(yè)務精，知識面廣，有高超的教育教學能力。"身正為范"指的是教師擔負著培養(yǎng)祖國未來接班人的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。

因此，教育工作者要做到"學高""身正"，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學習，加強自身修養(yǎng)。如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定不斷地學習知識，為人師表，嚴格要求自己，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都體現(xiàn)教師應有的文明風度和良好的精神面貌，做一個"學高""身正"的人民教師。

學科專業(yè)知識類題目包含本學科的教學理論和本學科的學科知識

例題：作為數(shù)學教師，你認為讓學生學好數(shù)學的前提是什么?

【參考答案】我認為必須深入鉆研教材，準確地理解教材，駕馭教材。

因為呈現(xiàn)在學生面前的教科書不同于一般參考材料或其他一些課外讀物，它是按照學科系統(tǒng)性要求，結合學生認知規(guī)律，以簡練的語言呈現(xiàn)數(shù)學知識的。知識結構雖存在，但思維過程被壓縮。學生看到的往往都是思維的結果，看不到思維活動的過程，思想、方法更是難以體現(xiàn)。這就需要教師對教材內容的呈現(xiàn)進行精心設計和加工，通過教學實踐，體現(xiàn)數(shù)學本身豐富的內容，體現(xiàn)思維過程和思想方法。

因此，教師熟練地掌握教材，把教材教活，是使數(shù)學教學成為思維活動教學的前提，也是提高我們教學水平的前提。

例題：作為一名初中物理教師，你認為物理學科有什么特點?在教學過程中應該注意哪些問題?

【參考答案】初中物理是一門重要且很有難度的學科，必須舉一反三，融會貫通，不能死記公式，要聯(lián)系實際生活對一些物理知識靈活記憶。物理相對來說要求學生理解的范圍比較大，更要多做多練。我覺得無論哪一門學科，多做多練才是關鍵。做的題目越多，對這門學科的掌握也就越牢固。

在物理教學中應該注意以下幾個問題：

第一，激發(fā)學生的學習興趣。興趣是靈感的源泉，通過誘導以及運用各種教學手段和教具，提高學習興趣，誘發(fā)學生強烈的求知欲望和正確的學習動機，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和高漲的學習熱情。

第二，觀察能力的培養(yǎng)。觀察實驗可以使學生了解物理世界豐富的感性知識，激發(fā)他們的學習興趣。

第三，思維能力的培養(yǎng)。初中階段是思維發(fā)展的關鍵期，對學生思維能力的培養(yǎng)尤為重要，會影響學生高中乃至大學的物理學科以及其他學科的學習。

第四，指導學生由"學會"變?yōu)?quot;會學"?，F(xiàn)代教育不但要教學生學會物理，而且要教學生會學物理，這就要求教師指導學生掌握科學有效的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣.使學生學會如何獲取新知識，如何解釋各種物理問題，做到舉一反三。

例題：歷史課堂教學中教師應如何處理教材?

【參考答案】第一，教師應重點講解結論性知識，講解如何論從史出，史論結合，同時培養(yǎng)學生的歷史思維方法。第二。教師還要講解知識的內在聯(lián)系和教材的思路，指導學生學會理解教材.學會學習歷史，教會學生學習方法。第三，教師還要講解教材蘊含的教育思想，培養(yǎng)學生的思想感情，增強學生的情感體驗，對培育和弘揚民族精神，加強學生的思想道德建設具有十分重要的意義。

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