2021年北京工業大學教育學考研大綱

2021年北京工業大學教育學專業招收學術碩士和專業碩士，其中學術碩士0401初試專業科目改為311全國統考統一命題，專業碩士0451初試科目專業課為333教育綜合和807教育管理與教學論或808教育技術綜合，其中01教育管理、02心理健康教育方向選807;03現代教育技術方向選808。以下是333、807和808考試大綱詳細信息介紹。文末附件可下載打印。

科目一、333教育綜合大綱

參見《全日制攻讀教育碩士專業學位入學考試大綱及指南》，人民教育出版社。

科目二、807教育管理與教學論大綱

2021年碩士研究生招生考試大綱

考試科目：807教育管理與教學論

一、考試要求

教育管理與教學論考試大綱適用于北京工業大學文法學部(0451)教育(專業學位)的碩士研究生招生考試。考試內容包含教育管理學、發展心理學、課程與教學論三個部分。這三門課程是教育(專業學位)學科教育管理、心理健康教育方向的重要基礎理論課。教育管理學的考試內容主要包括現代教育管理、教育領導的基本概念、基本理論與管理實務知識，對教育管理改革取向的理解與綜合分析能力等。發展心理學的考試內容主要包括發展心理學的理論、認知發展、情緒與依戀的發展、自我與社會認知的發展、道德的發展、發展的生態系統等方面的基礎知識，以及運用這些知識分析與解決實際問題的能力。課程與教學論的考試內容主要包括掌握課程與教學的基本概念及必要的基礎知識,較為熟練地掌握課程編制的基本原理與技術，以及教學過程的基本規律，具有一定的分析、綜合能力。

二、考試內容

(一)教育管理學部分

1.現代教育管理的基本概念、理論基礎及其流派

(1)管理、教育管理、教育管理現代化等基本概念的內涵，管理與行政概念的區別與聯系

(2)管理理論的主要流派及其對教育管理的影響

2.中西方歷史上的教育管理實踐與思想

(1)我國歷史上的主要教育管理實踐與思想

(2)西方歷史上的主要教育管理實踐與思想

3.教育管理的層次、相關管理理論與管理實務知識

(1)宏觀教育行政管理體制的基本類型、國內外改革歷程和趨勢

(2)教育政策與法律、教育計劃、教育督導、教育財政的基本概念、主要議題、相關理論與改革趨勢

(3)學校管理過程、學校效能、學校組織管理、學校質量管理及實務管理的基本概念、相關理論觀點、實施與評價

(4)領導的概念、教育領導理論、管理者管理制度及其取向

(二)發展心理學部分

1.發展心理學的進展與理論

(1)發展心理學的界說、變遷與進展

(2)精神分析、行為主義、維果茨基、皮亞杰、朱智賢的心理發展觀

2.人的心理發展及其規律

(1)智力發展概述、影響智力發展的因素、創造力的發展

(2)早期情緒的發生和發展、基本情緒和情感、依戀的發展

(3)自我與社會認知的發展

(4)道德認知、道德情感和道德行為的發展

(5)人的發展的生態系統，包括家庭與個體發展、學校與個體發展、同伴關系與個體發展、計算機與個體發展

3.兒童和青少年的心理發展

(1)小學兒童的學習、思維發展、個性和社會性、品德的發展特點

(2)青少年身心、思維、個性和社會性的發展特點以及青少年面臨的心理社會問題

(三)課程與教學論部分

1.課程論部分

(1)課程的基本概念、基本理論，課程與心理學、社會學及哲學之間的關系

(2)課程編制的基本原理及其相關技術，課程目標的不同取向及其制定依據，課程內容的概念及其選擇與組織原則，課程實施的定義與取向，課程評價的取向及其模式

2.教學論部分

(1)教學的基本概念，教學的定義、作用及一般任務，現代教學的特征

(2)認識教學過程，掌握教學過程的多種模式、教學方法、教學手段的選擇與應用、教學組織形式的含義及其制約因素，以及教學評價的方法。

三、參考書目

1.《教育管理學》，陳孝彬、高洪源主編，北京師范大學出版社，2008年出版

2.《新編教育管理學》，吳志宏、馮大鳴、魏志春主編，華東師范大學出版社，2008年出版

3.《發展心理學》，林崇德，人民教育出版社，2009年3月第2版

4.《兒童青少年發展心理學》，周宗奎，華中師范大學出版社，2011年6月第1版

5.《教學論稿》，王策三，人民教育出版社，2005年

6.《課程理論：課程的基礎、原理與問題》，施良方，教育科學出版社，1996年

科目三、808教育技術綜合大綱

2021年碩士研究生招生考試大綱

考試科目名稱：808教育技術綜合

一、考試要求

教育技術綜合考試大綱適用于北京工業大學文法學部(0451)教育(專業學位)的碩士研究生招生考試。考試內容包含教育技術學、論教育信息化發展新階段和影視視聽語言三部分，教育技術學的考試內容主要包括教育技術學概述、教育技術的歷史與發展、教學資源、教學過程、教學系統設計、教學系統開發、教育技術運用、教育技術管理、教學資源與教學過程評價、教育技術的發展與教育改革的深化共十部分內容，要求考生對其中的基本概念有很深入的理解，系統掌握教學資源制作和教學設計基本方法，具有綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。論教育信息化發展新階段的考試內容主要包括教育信息化的基本內涵及發展階段、關于建構主義教學的大辯論、“TPACK”新理念廣為傳播、NETP/2010、推進中國教育信息化新發展的兩大標志、教育信息化發展新階段引發的觀念更新、翻轉課堂、教育“大數據”、MOOCs共九部分內容，要求考生深入理解教育信息化的新發展，掌握新環境、資源、平臺、模式等，具有綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。影視視聽語言的考試內容包括畫面造型語言、鏡頭形式、剪輯和蒙太奇、聲音與聲畫關系、視聽語言的修辭功能、類型化的電視視聽語言、電視文藝節目的視聽語言(本參考書目第六、七章內容不在考試范圍內)共七章內容，要求考生深入了解視聽語言藝術和技法，建立專業思維，培養分析和創作教育影像作品的基本功。

二、考試內容

(一)教育技術學部分

1.教育技術學概述

(1)教育技術學的基本概念

(2)教育技術學的理論基礎

2.教育技術的發展歷史

(1)教育技術發展鳥瞰

(2)國外教育技術的發展演變

(3)我國教育技術的發展歷程

(4)教育技術理論的新發展

3.教學資源

因篇幅限制，完整內容請查看下方附件

2021年北京工業大學教育學808教育技術綜合大綱.pdf

2021北京工業大學教育學807教育管理與教學論大綱.pdf