河南省一流本科課程申報認定辦法

河南省一流本科課程申報認定辦法

一、申報范圍

普通本科高校納入人才培養(yǎng)方案且設置學分的本科課程均可推薦，包括思想政治理論課、公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課以及通識課等獨立設置的本科理論課程、實驗課程和社會實踐課程等。

二、認定類型與計劃

(一)線上一流課程。突出優(yōu)質(zhì)、開放、共享，打造慕課品牌，認定800門左右省級精品在線開放課程。

(二)線下一流課程。較好發(fā)揮課堂教學主陣地、主渠道、主戰(zhàn)場作用，認定400門左右省級線下一流課程，

(三)線上線下混合式一流課程?；谀秸n、專屬在線課程(SPOC)或其他在線課程，運用適當?shù)臄?shù)字化教學工具，結合本校實際對校內(nèi)課程進行改造，安排 20%—50% 的教學時間實施學生線上自主學習，與線下面授有機結合開展翻轉課堂、混合式教學，打造在線課程與本校課堂教學相融合的混合式“金課”，認定1300 門左右省級線上線下混合式一流課程。

(四)虛擬仿真實驗教學一流課程。著力解決真實實驗條件不具備或?qū)嶋H運行困難，涉及高?；驑O端環(huán)境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型綜合訓練等問題，認定400 門左右省級虛擬仿真實驗教學一流課程。

(五)社會實踐一流課程。課程應為納入人才培養(yǎng)方案的非實習、實訓課程，配備理論指導教師，具有穩(wěn)定的實踐基地，學生70% 以上學時深入基層，保證課程規(guī)范化和可持續(xù)發(fā)展。認定100門左右省級社會實踐一流課程，培養(yǎng)學生認識社會、研究社會、理解社會、服務社會的意識和能力。

三、申報條件

申報課程須至少經(jīng)過兩個學期或兩個教學周期的建設和完善，取得實質(zhì)性改革成效，在同類課程中具有鮮明特色、良好的教學效果，并承諾入選后將持續(xù)改進。符合相關類型課程基本形態(tài)和特殊要求的同時，在以下多個方面具備實質(zhì)性創(chuàng)新，有較大的借鑒和推廣價值。

(一)教學理念先進。堅持立德樹人，體現(xiàn)以學生發(fā)展為中心，致力于開啟學生內(nèi)在潛力和學習動力，注重學生德智體美勞全面發(fā)展。

(二)課程教學團隊教學成果顯著。課程團隊教學改革意識強烈、理念先進，人員結構及任務分工合理。主講教師具備良好的師德師風，具有豐富的教學經(jīng)驗、較高學術造詣，積極投身教學改革，教學能力強，能夠運用新技術提高教學效率、提升教學質(zhì)量。

(三)課程目標有效支撐培養(yǎng)目標達成。課程目標符合學校辦學定位和人才培養(yǎng)目標，注重知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)。

(四)課程教學設計科學合理。圍繞目標達成、教學內(nèi)容、組織實施和多元評價需求進行整體規(guī)劃，教學策略、教學方法、教學過程、教學評價等設計合理。

(五)課程內(nèi)容與時俱進。課程內(nèi)容結構符合學生成長規(guī)律，依據(jù)學科前沿動態(tài)與社會發(fā)展需求動態(tài)更新知識體系，契合課程目標，教材選用符合教育部和學校教材選用規(guī)定，教學資源豐富多樣，體現(xiàn)思想性、科學性與時代性。

(六)教學組織與實施突出學生中心地位。根據(jù)學生認知規(guī)律和接受特點，創(chuàng)新教與學模式，因材施教，促進師生之間、學生之間的交流互動、資源共享、知識生成，教學反饋及時，教學效果顯著。

(七)課程管理與評價科學且可測量。教師備課要求明確，學生學習管理嚴格。針對教學目標、教學內(nèi)容、教學組織等采用多元化考核評價，過程可回溯，診斷改進積極有效。教學過程材料完整，可借鑒可監(jiān)督。

四、申報方式

除線上一流課程、虛擬仿真實驗教學一流課程繼續(xù)按有關文件實施外，線下一流課程、線上線下混合式一流課程和社會實踐一流課程采用以下推薦方式。

(一)申報限額

省教育廳按照省級線下一流課程、線上線下混合式一流課程和社會實踐一流課程三年計劃總數(shù)確定各高校申報限額。

(二)申報要求

學校應根據(jù)省教育廳下達的三年申報額度，在規(guī)定的年度上限數(shù)額內(nèi)，組織教師申報、專家評審，經(jīng)校內(nèi)公示后確定申報課程，并由各學校統(tǒng)一報省教育廳。

(三)申報材料

課程團隊須提交申報書，時長 10 分鐘內(nèi)的說課視頻(包括教學理念、課程設計、課程實施、改革成效等)，1節(jié)課堂實錄教學(課堂或?qū)嵺`)視頻和其他佐證材料。

五、認定方式

省教育廳分年度組織專家對各學校申報課程進行認定，經(jīng)公示后向社會發(fā)布，并同時向教育部備案。對課程團隊成員存在師德師風問題、學術不端問題、五年內(nèi)出現(xiàn)過嚴重教學事故，課程內(nèi)容存在思想性科學性問題的，實行一票否決。

六、認定課程管理

省教育廳通過河南高校一流本科課程管理服務平臺，對認定的省級一流課程實施動態(tài)管理，對課程實際應用、教學效果和共享等進行跟蹤監(jiān)測。認定為省級一流課程的課程須繼續(xù)建設五年，其建設和改革成果在指定的網(wǎng)站上集中展示和分享，且定期更新資源和數(shù)據(jù)。對于未持續(xù)更新完善、出現(xiàn)嚴重質(zhì)量問題、課程團隊成員出現(xiàn)師德師風等問題的課程，將予以撤銷。