2012年成人高考專升本《教育理論》全真模擬試卷(3)

2012年成人高考專升本《教育理論》全真模擬試卷(3)：本試卷總分150分；共有8類型題目

一、教育學(xué)選擇題

一、選擇題(本大題共12小題。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將所選的字母填在題后括號(hào)內(nèi)。)

1.“美育”一詞的首次提出使用者是(   )
A．孔子
B．魯迅
C．席勒
D．但丁

2.下列屬于教師勞動(dòng)的特點(diǎn)的是(   )
A．復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B．局限性、區(qū)域性
C．自覺(jué)性、感化性
D．傳遞性、短暫性

3.將教學(xué)過(guò)程分為“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四個(gè)階段的教育家是(   )
A．孔子
B．昆體良
C．杜威
D．赫爾巴特

4.班級(jí)授課制是教育學(xué)科發(fā)展到獨(dú)立階段形成的一種教學(xué)組織形式，首倡這種組織形式的教育家是(   )
A．杜威
B．盧梭
C．夸美紐斯
D．赫爾巴特

5.中國(guó)開(kāi)始采用班級(jí)授課制是在(   )
A．元末
B．明末
C．清末
D．民國(guó)初期

6.家庭教育的主要特點(diǎn)是(   )
A．情感化
B．理智性
C．全面性
D．融合性

7.課外校外教育的主要特點(diǎn)是(   )
A．權(quán)威性、靈活性、針對(duì)性
B．自愿性、靈活性、實(shí)踐性
C．目的性、組織性、計(jì)劃性
D．目的性、選擇性、自發(fā)性

8.教育史上“新三中心”是指(   )
A．學(xué)生中心、經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心
B．教材中心、教育中心、課堂中心
C．教師中心、教學(xué)中心、課堂中心
D．教材中心、教師中心、學(xué)生中心

9.我國(guó)春秋末年出現(xiàn)的世界上第一部教育文獻(xiàn)是(   )
A．《論語(yǔ)》
B．《孟子》
C．《老子》
D．《學(xué)記》

10.馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是(   )
A．社會(huì)主義教育與剝削階級(jí)教育的分水嶺
B．社會(huì)主義革命勝利的必要條件
C．資本家剝削童工的主要手段
D．造就全面發(fā)展的人的唯一方法

11.

德育在青少年思想品德形成與發(fā)展過(guò)程中起著(   )
A．決定作用
B．輔助作用
C．主導(dǎo)作用
D．不起作用

12.教學(xué)過(guò)程是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀世界的過(guò)程，其特點(diǎn)主要是學(xué)習(xí)掌握(   )
A．直接經(jīng)驗(yàn)
B．間接經(jīng)驗(yàn)
C．語(yǔ)數(shù)外知識(shí)
D．實(shí)際操作能力

二、教育學(xué)辨析題

二、辨析題(本大題共2小題。首先判斷正誤，然后說(shuō)明理由。)

13.教育起源于兒童對(duì)成年人無(wú)意識(shí)的模仿。

14.教育制度就是指學(xué)校制度。

三、教育學(xué)簡(jiǎn)答題

三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題)

15.簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的意義。

16.簡(jiǎn)述建立良好師生關(guān)系對(duì)教師的要求。

17.簡(jiǎn)述現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用。

三、教育學(xué)論述題

四、論述題

18.試論述教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)。

四、心理學(xué)選擇題

五、選擇題(本大題共12小題，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求的，請(qǐng)將所選字母填在題后括號(hào)內(nèi)。)

19.直接影響活動(dòng)效率，順利完成某種活動(dòng)必備的個(gè)性心理特征是(   )
A．氣質(zhì)
B．性格
C．能力
D．技能

20.以肌體的外部動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)占主導(dǎo)地位的活動(dòng)，由相應(yīng)的神經(jīng)過(guò)程所支配的骨骼肌肉運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的一系列外顯動(dòng)作稱之為(   )
A．操作能力
B．動(dòng)作技能
C．操作模式
D．操作程序

21.下列公式中是智商公式的是(   )

22.動(dòng)機(jī)的功能是(   )
A．激發(fā)、反思、促進(jìn)
B．啟發(fā)、監(jiān)督、運(yùn)行
C．推動(dòng)、調(diào)節(jié)、保持
D．引發(fā)、激勵(lì)、指引

23.把個(gè)性結(jié)構(gòu)分為本我、自我、超我的精神分析心理學(xué)家是(   )
A．皮亞杰
B．馬杰斯
C．弗洛伊德
D．馮特

24.有預(yù)定目的、任務(wù)，又自覺(jué)地運(yùn)用一定的記憶方法的識(shí)記，稱為(   )
A．機(jī)械識(shí)記
B．意義識(shí)記
C．有意識(shí)記
D．無(wú)意識(shí)記

25.下列選項(xiàng)中不屬于記憶品質(zhì)的是(   )
A．記憶的敏捷性
B．記憶的遺忘性
C．記憶的持久性
D．記憶的準(zhǔn)備性

26.“江山易改，秉性難移”，是指人格特點(diǎn)中的(   )
A．獨(dú)特性
B．穩(wěn)定性
C．功能性
D．整合性

27.下列提出了“職業(yè)匹配理論”的是(   )
A．霍蘭德
B．斯普蘭
C．榮格
D．阿德勒

28.下列選項(xiàng)中，哪一種氣質(zhì)具有安靜、穩(wěn)重、踏實(shí)、情緒不易外露的特征．(   )
A．多血質(zhì)
B．膽汁質(zhì)
C．粘液質(zhì)
D．抑郁質(zhì)

29.通過(guò)評(píng)價(jià)當(dāng)前的問(wèn)題狀態(tài)，從而增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異，經(jīng)過(guò)迂回前進(jìn)最終達(dá)到解決問(wèn)題的總目標(biāo)，是解決問(wèn)題的哪一種方法(   )
A．手段一目標(biāo)分析法
B．目標(biāo)遞進(jìn)法
C．爬山法
D．逆向工作法

30.采用離差智商作為智力測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)結(jié)果的智力測(cè)驗(yàn)量表是(   )
A．比納一西蒙量表
B．韋克斯勒量表
C．推孟量表
D．明尼蘇達(dá)量表

五、心理學(xué)辨析題

六、辨析題(本大題共2小題首先判斷正誤，然后說(shuō)明理由。)

31.觀察是知覺(jué)的高級(jí)形式。

32.遺忘是對(duì)識(shí)記過(guò)的內(nèi)容不能再認(rèn)與回憶。信息加工觀點(diǎn)認(rèn)為，遺忘是信息提取不出來(lái)。

七、心理學(xué)簡(jiǎn)答題

七、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題)

33.智力技能的培養(yǎng)有哪些要求?

34.簡(jiǎn)析考試焦慮形成的原因及矯正方法。

35.怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?

八、心理學(xué)論述題

八、論述題

36.結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾胃鶕?jù)注意的規(guī)律組織教學(xué)活動(dòng)。