2017年成考高升?？荚囋囶}1(語(yǔ)文)

2017年成考高升?？荚囋囶}1(語(yǔ)文)，是針對(duì)成考高升專語(yǔ)文的模擬試題。

一、單選題

1.填到橫線上與上文銜接的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā　。?br/>7月5日和6日，我們先后參觀了當(dāng)?shù)氐匿撹F廠和化工廠，__________

A.碰巧，一整天的雨未停過(guò)，所以只看了個(gè)大概
B.不巧，上午下了一場(chǎng)大雨，真是掃興
C.不巧，碰上連綿陰雨，我們還是堅(jiān)持參觀完了才回去　　
D.雖然，遇上連綿陰雨，所以，我們沒(méi)有看就回去了

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是 （?。?/p>

A.腐(蝕) 驅(qū)(使) 有的放(矢) (始)料不及
B.聯(lián)(袂) (魅)力 拾金不(昧) 夢(mèng)(寐)以求
C.(攝)取 (赦)免 (拾)級(jí)而上 (舍)本逐末
D.聰(穎) (縈)懷 殷(殷)教誨 義憤填(膺)

4.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一組是(    )

A.蠟像館的蠟人都是根據(jù)真人制造的，同真人一樣高。
B.她被港臺(tái)報(bào)紙捧為“超級(jí)明星”，卻比從前還是那樣勤奮努力。
C.事情發(fā)生后，劉主任馬上同黨委成員研究，決定就這一問(wèn)題進(jìn)行一次討論。
D.這所醫(yī)院組成了一個(gè)以領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)生、護(hù)士三結(jié)合的防治小組，經(jīng)常深入農(nóng)村。

6.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一項(xiàng)是（　?。?。

A.高亢   伉儷   沆瀣一氣   引吭高歌
B.扉頁(yè)   緋聞   雨雪霏霏   蜚短流長(zhǎng)
C.睥睨   裨益   奴顏婢膝    稗官野史
D.手諭   際遇   瑕不掩瑜   不可逾越

8.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (    )

A.青年志愿者為民服務(wù)隊(duì)到軍屬?gòu)埓髬尲遥?span style="text-decoration: underline;">登堂入室打掃房間，大家干得熱火朝天。
B.近年來(lái)，超過(guò)35萬(wàn)的德國(guó)人失去了看報(bào)紙的興趣，但《萊茵郵報(bào)》的狀況卻迥然不同。
C.戴高樂(lè)對(duì)人們喋喋不休地談?wù)摎W洲一體化嗤之以鼻。
D.鮑威爾表示，美國(guó)政府已經(jīng)把朝鮮核問(wèn)題列為當(dāng)務(wù)之急。

12.依次填人下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?
①他把__________家里受苦的情況都講了出來(lái)。
②魯迅主編的刊物__________反動(dòng)當(dāng)局查封了。
③__________是否應(yīng)聘，我還沒(méi)有做出最后決定。

A.從  讓 至于
B.在  讓 關(guān)于
C.從  被  關(guān)于
D.在  被  至于

21.下列詞語(yǔ)中括號(hào)里字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是()

A.(毗)鄰 (琵)琶 (篳)路藍(lán)縷
B.(伶)仃 (拎)包 身陷(囹)圄
C.(格)式 樓(閣) (恪)盡職守
D.拾(掇) 點(diǎn)(綴) 憂心(惙惙)

23.李密的《陳情表》是一篇 （　?。?/p>

A.書(shū)信
B.小說(shuō)
C.辭賦
D.奏疏

25.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。?
（1）由于教師與家長(zhǎng)缺乏有效的       ，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。
（2）多渠道、多層次、全方位       特區(qū)人才成長(zhǎng)的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。
（3）買(mǎi)彩票當(dāng)然是希望有機(jī)會(huì)中大獎(jiǎng)，但彩民不要       地去追求這種機(jī)會(huì)。
（4）德國(guó)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果       ，如今德國(guó)兒童的上網(wǎng)比例已高達(dá)37％。

A.溝通 修建 銳意 顯示
B.勾通 修建 銳意 體現(xiàn)
C.溝通 構(gòu)建 刻意 顯示
D.勾通 構(gòu)建 刻意 體現(xiàn)

26. 成語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。?nbsp;

A.舉一返三 顛倒事非 洋洋大觀
B.半璧江山 舉世聞名 針貶時(shí)弊
C.成竹在胸 赫赫有名 在所不辭
D.螳目結(jié)舌 和舟共濟(jì) 不修邊幅

30.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。?
（1）水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來(lái)步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來(lái)座       的小橋相銜。
（2）我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，       安排。
（3）把朋友送上火車，直到火車開(kāi)動(dòng)了，他才       地轉(zhuǎn)身離去。

A.精巧 適當(dāng) 若有所失
B.奇巧 適當(dāng) 若有所思
C.奇巧 適度 若有所失
D.精巧 適度 若有所思

31.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）。①現(xiàn)在有來(lái)自四面八方的莘莘學(xué)子對(duì)臨川名師懷著無(wú)限的        。 ②近年電信事業(yè)發(fā)展迅速，大城市、中小城市，        偏僻的農(nóng)村，居民普遍安裝了寬帶。 ③誰(shuí)都知道他是個(gè)___  _ 、絕頂聰明的學(xué)生。

A.敬仰  以至  舉一反三
B.景仰  乃至  聞一知十
C.景仰  以至  聞一知十
D.敬仰  乃至  舉一反三

32.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（　?。?/p>

A.這決不是(面目全非)地抄襲舊書(shū)本所能完成的工作，而是一項(xiàng)創(chuàng)造性的科學(xué)工作。
B.同學(xué)們問(wèn)我的學(xué)習(xí)方法是什么，依我的(門(mén)戶之見(jiàn))，上課一定要專心聽(tīng)講，有不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師請(qǐng)教。
C.王教授講課時(shí)(引經(jīng)據(jù)典)，博學(xué)程度和記憶力十分驚人。
D.周小玲使勁憋自己的嗓子，企圖使它發(fā)出一種蒼老的聲音，但結(jié)果弄得(不三不四)，又像老生，又像花旦。

38.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音都正確的一項(xiàng)是（ ）。

A.處理事務(wù)(chù)    連篇累牘(lěi)    熟視無(wú)睹(shú)    
B.強(qiáng)詞奪理(qiǎng)    長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dàng)  隨聲附和(hè)  
C.扮演角色(jiǎo)    安營(yíng)扎寨(zhá)    為虎作倀(wéi)  
D.像模像樣(mó)    斗轉(zhuǎn)星移(dǒu)    一鱗半爪(zhuǎ)  

49. “計(jì)中國(guó)之在海內(nèi)”中的“中國(guó)”是指（　?。?

A.神州
B.中國(guó)
C.中原
D.九州

53.成語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(    )

A.舉一返三  顛倒事非  洋洋大觀
B.半璧江山  舉世聞名  針貶時(shí)弊
C.成竹在胸  赫赫有名  在所不辭
D.螳目結(jié)舌  和舟共濟(jì)  不修邊幅

54. 下列各句中“于”表被動(dòng)的是（　?。?

A.移其民于河?xùn)|
B.吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家
C.不似豪末之于馬體乎?
D.和乃抱其璞而哭于楚山之下

58.“狡兔三窟”的典故出自（ ）

A.《李將軍列傳》
B.《馮諼客孟嘗君》
C.《季氏將伐顓臾》
D.《寡人之于國(guó)也》

63.依次填入卞面一段文字中橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（　?。?br/>時(shí)間的力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應(yīng)在車道間輾碎凹凸沒(méi)有廢墟就無(wú)所謂昨天，__________廢墟是課本，__________；廢墟是過(guò)程，人生就是從舊的廢墟出發(fā)，走向新的廢墟營(yíng)造之初就想到它今后的凋零，因此，廢墟是目的；更新的營(yíng)造以廢墟為基地，__________，廢墟是進(jìn)化的長(zhǎng)鏈
(1)沒(méi)有昨天就無(wú)所謂今天和明天(2)沒(méi)有今天就無(wú)所謂昨天和明天
(3)讓我們把立體的事情讀成平面(4)讓我們把平面的事情讀成立體
(5)因此，廢墟是手段(6)因此，營(yíng)造是手段

A.(1)(3)(5)
B.(2)(4)(6)　
C.(2)(3)(6)
D.(1)(4)(6)

5.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 （　　)

A.帖(tiē)  妥帖  請(qǐng)帖  字帖  俯首帖耳
B.屏 (bǐng)  屏息  屏退  屏障  屏除成見(jiàn)
C.薄(bó)  單薄  薄荷  薄脆  日薄西山
D.創(chuàng)(chuàng)  首創(chuàng)  創(chuàng)舉  創(chuàng)新  創(chuàng)造幸福

二、主觀題

4.劍門(mén)道中遇微雨
陸 游
衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不消魂。
此身合是詩(shī)人未?細(xì)雨騎驢入劍門(mén)。
在詩(shī)的前兩句中，由“酒痕”、“消魂”可以看出，詩(shī)人給我們展示出了一個(gè)具有怎樣情感特征的人物形象?

50.閱讀下面的材料。按要求作文。下面是一位安葬于西敏寺的英國(guó)主教的墓志銘：我年少時(shí)，意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志，當(dāng)時(shí)曾夢(mèng)想要改變世界；當(dāng)我年事漸長(zhǎng)，閱歷增多，我發(fā)覺(jué)自己無(wú)力改變世界，于是縮小了范圍，決定先改變我的國(guó)家。但是這個(gè)目標(biāo)還是太大了。接著，我步入了中年，無(wú)奈之余，我將試圖改變的對(duì)象鎖定在最親密的家人身上。但天不遂人愿，他們個(gè)個(gè)還是維持原樣。當(dāng)我垂垂老矣，我終于頓悟了一件事：我應(yīng)該先改變自己，用以身作則的方式影響家人。若我能先做家人的榜樣，也許下一步就能改善我的國(guó)家；再后來(lái)，我甚至可能改變整個(gè)世界，誰(shuí)知道呢?要求：自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇作文，除詩(shī)歌外文體不限，不少于600字。