2018年成考(高升專(zhuān)/本)高起點(diǎn)語(yǔ)文預(yù)測(cè)試卷(3)

2018年成考(高升專(zhuān)/本)高起點(diǎn)語(yǔ)文預(yù)測(cè)試卷(3)，本試卷是為準(zhǔn)備參加成考（高升專(zhuān)/本）的考生準(zhǔn)備的預(yù)測(cè)試卷，附有答案和解析可供參考。本試卷共150分。

一、語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用（每小題4分，共24分）

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是( )

A.切削?削足適履?削平叛亂
B.產(chǎn)量?量入為出?量體裁衣
C.泄露?藏頭露尾?嶄露頭角
D.眩暈?暈頭轉(zhuǎn)向?月暈而風(fēng)

2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )

A.生殺予奪 直接了當(dāng) 貽笑大方 隱約其辭
B.自慚形穢 莫可名狀 名列前矛 輕手躡腳
C.滌溝險(xiǎn)壑 影影綽綽 滿(mǎn)目瘡痍 暴戾恣睢
D.花團(tuán)綿簇 好高鶩遠(yuǎn) 謬種流傳 貧瘠不堪

4.??依次在橫線(xiàn)上填上詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(  )①近年來(lái),全省對(duì)亂收費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)治理，加大了查處力度，使之得到了有效___。②然而，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)仍固執(zhí)己見(jiàn),堅(jiān)持這種破壞歷史文化遺產(chǎn)的“舊城改造”,______在1998年拆除了遵義會(huì)議會(huì)址周?chē)拇笃瑲v史建筑。③北京的圓明園，自康熙四十八年起,先后______了一百五十多年,薈萃了中外盛景,被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”。??

A.遏制 私自 修建
B.遏止 擅自 營(yíng)造
C.遏止 私自 修建
D.遏制 擅自 營(yíng)造

3.下列各句中劃?rùn)M線(xiàn)的熟語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

A.這種眾口難調(diào)的情況主要集中在小說(shuō)散文詩(shī)歌方面，這很正常，這些文藝作品歷來(lái)就是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理的。
B.目前，疫情最為嚴(yán)重的當(dāng)數(shù)隆安和前江兩省，與之相鄰的越南最大城市胡志明市也遭池魚(yú)之殃，成為南部疫情中心之一。
C.在釜山亞運(yùn)會(huì)女子排球決賽中，有著明顯優(yōu)勢(shì)的中國(guó)女排功虧一簣，竟然被韓國(guó)女排扳回一局，差點(diǎn)把一塊到手的金牌丟了。
D.在職稱(chēng)評(píng)聘上采取揠苗助長(zhǎng)，矬子里面選將軍，把某些不具備任職資格的人晉升或評(píng)聘為博士生導(dǎo)師、碩士生導(dǎo)師，導(dǎo)致職稱(chēng)注水和貶值現(xiàn)象。

6.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。

A.今年夏天，那個(gè)正處于二十多歲的青年科技骨干在工作時(shí)被一場(chǎng)突如其來(lái)的大火奪去了生命，令人扼腕嘆息。
B.一部全國(guó)性的《職業(yè)病防治法》將提交全國(guó)人大審議，這有望使勞動(dòng)者保護(hù)自身健康提供更強(qiáng)有力的武器。
C.通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)資料和聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告，家長(zhǎng)們都認(rèn)識(shí)到不適當(dāng)?shù)毓芙毯⒆訉?duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。
D.研究表明，雖然電動(dòng)牙刷比普通牙刷能多清除38%的牙菌斑，但如果電動(dòng)牙刷質(zhì)量不過(guò)關(guān)，非但起不了保健作用，還會(huì)對(duì)口腔造成傷害。

5.??填入下面文字中橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )去年夏天，我在杭州一所療養(yǎng)院里休養(yǎng)。____,江岸后面是起伏的山巒和綿延不斷的樹(shù)林。①這兒的景色真是美極了!②那兒的景色真美!③六和塔靜靜地矗立在錢(qián)塘江邊，④六和塔在錢(qián)塘江邊靜靜地矗立著，⑤帆影點(diǎn)點(diǎn)的江面上碧波粼粼⑥江面上帆影點(diǎn)點(diǎn)，碧波粼粼??

A.②③⑥
B.①④⑤
C.②③⑤
D.①④⑥

二、現(xiàn)代文1（每小題4分，共16分）

2.下列對(duì)“根據(jù)樹(shù)干基部的年輪，可以推測(cè)樹(shù)木的年輪”這句話(huà)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )

A.樹(shù)木都是比較長(zhǎng)壽的，自然界中常有許多百年以上甚至上千年的古樹(shù)。
B.樹(shù)木莖干的韌皮部?jī)?nèi)側(cè)的細(xì)胞在不同的季節(jié)生長(zhǎng)情況有明顯的差異。
C.當(dāng)年的早材與晚材逐漸過(guò)渡，組成一輪，而晚材與次年的早材之間，界限分明，出現(xiàn)輪紋。
D.除個(gè)別植物外，大多數(shù)植物符合這種一年增長(zhǎng)一輪的規(guī)律。

4.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是(  )

A.要想準(zhǔn)確計(jì)算古樹(shù)的年齡，一定要用“數(shù)年輪”的辦法。
B.有些植物中的“假年輪”現(xiàn)象，會(huì)對(duì)準(zhǔn)確判斷樹(shù)木的年齡產(chǎn)生一些干擾。
C.美國(guó)的“世界爺”和我國(guó)的圓柏樹(shù)，它們的年輪足以證明古氣候變化和空氣污染情況。
D.從對(duì)古樹(shù)年輪的研究中，可以推出美國(guó)過(guò)去有許多軍工廠(chǎng)。

3.下列對(duì)古樹(shù)年輪研究的益處，表述不正確的是(  )

A.樹(shù)木的生長(zhǎng)與氣象的關(guān)系最為密切，研究古樹(shù)年輪可以幫助我們了解古時(shí)的氣候變化。
B.樹(shù)木的生長(zhǎng)與它附近污染物質(zhì)的多少有密切關(guān)系，研究古樹(shù)年輪可以幫助我們了解古時(shí)的污染程度。
C.研究古樹(shù)年輪可以幫助今人印證對(duì)過(guò)去氣候變化的記錄。
D.研究古樹(shù)年輪可以幫助我們預(yù)測(cè)將來(lái)的氣候變化和污染情況。

1.??根據(jù)以下內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。

樹(shù)木都是比較長(zhǎng)壽的，自然界中常有許多百年以上的大樹(shù)，甚至也有上千年的古樹(shù)。一般比較準(zhǔn)確地確定古樹(shù)的年齡，多用“數(shù)年輪”的辦法。什么是年輪呢？就是木本植物莖干橫斷面上的同心輪紋，在樹(shù)木莖干的韌皮部?jī)?nèi)側(cè)有一圈細(xì)胞生長(zhǎng)特別活躍，分裂也極快，能夠形成新的木材和韌皮組織，被稱(chēng)為形成層。可以說(shuō)樹(shù)干的增粗全靠它的力量，這些細(xì)胞的生長(zhǎng)情況在不同的生長(zhǎng)季節(jié)中有明顯的差異。春天到夏天的天氣是最適于樹(shù)木生長(zhǎng)的，因此形成層的細(xì)胞分裂較快，生長(zhǎng)迅速。所產(chǎn)生的細(xì)胞體積大，細(xì)胞壁薄，纖維較少，輸送水分的導(dǎo)管數(shù)目多，稱(chēng)為春材或早材；到了秋天，由于形成層的細(xì)胞的活動(dòng)逐漸減弱，產(chǎn)生的細(xì)胞當(dāng)然也不會(huì)很大，而且細(xì)胞壁厚，纖維較多，導(dǎo)管數(shù)目較少，叫做秋材或晚材；當(dāng)年的早材與晚材逐漸過(guò)渡，組成一輪，而晚材與次年的早材之間，界限分明，出現(xiàn)輪紋，根據(jù)樹(shù)干基部的年輪，可以推測(cè)樹(shù)木的年輪。但是也有一些植物，如柑橘，年輪就不符合這種規(guī)律，我們叫它“假年輪”，因?yàn)樗鼈兠恳荒昴軌蛴泄?jié)奏地生長(zhǎng)三次，形成三輪。此外，在熱帶地區(qū)的樹(shù)木，由于氣候季節(jié)性的變化不明顯，形成層所產(chǎn)生的細(xì)胞也就沒(méi)有什么差異了，年輪往往不明顯。古樹(shù)年輪的研究，對(duì)近年開(kāi)展的古氣候討論以及空氣污染情況的研究祁大有助益，首先樹(shù)木的生長(zhǎng)與氣象的關(guān)系最為密切，從年輪寬，生長(zhǎng)量大，推出那一時(shí)期風(fēng)調(diào)雨順，氣溫適宜；反之，年輪窄，則雨水稀少或干旱無(wú)雨，或氣溫過(guò)高或過(guò)低。美國(guó)科學(xué)工作者通過(guò)研究450株“世界爺”的年輪，發(fā)現(xiàn)它所記錄的近百年氣候變化，竟與現(xiàn)有文字記錄相吻合；我國(guó)蘭州大學(xué)在祁連山區(qū)采集900歲以上的圓柏樹(shù)，發(fā)現(xiàn)其年輪寬窄變化與我國(guó)近1000年的氣候變化相一致。此外，采用科學(xué)手段?？梢詮哪贻喞镉^察出空氣污染的程度。美國(guó)人對(duì)二氧化碳及氧化物散落較多的軍工廠(chǎng)附近的43株美國(guó)五針?biāo)杉?0棵鵝掌楸進(jìn)行年輪分析，發(fā)現(xiàn)這些樹(shù)木的歷年生長(zhǎng)量與該廠(chǎng)排放的污染物質(zhì)的多少有密切關(guān)系，污染物多，樹(shù)木生長(zhǎng)量就少。下列對(duì)樹(shù)木年輪的解釋?zhuān)顪?zhǔn)確的一項(xiàng)是(  )??

A.樹(shù)木年輪就是木本植物莖干橫斷面上的同心輪紋。
B.樹(shù)木年輪是木本植物的主干由于季節(jié)變化生長(zhǎng)快慢不同，在木質(zhì)部的斷面顯出的環(huán)形紋理。
C.在樹(shù)木莖干的韌皮部?jī)?nèi)側(cè)有一圈細(xì)胞生長(zhǎng)特別活躍，分裂也極快，能夠形成新的木材和韌皮組織，它們就是樹(shù)木年輪。
D.當(dāng)年的早材與晚材逐漸過(guò)渡，組成一輪，而晚材與次年的早材之間，界限分明，出現(xiàn)輪紋。

三、現(xiàn)代文2（本大題共25分）

2.??在第8自然段中,作者說(shuō)，回答“人生是什么”的問(wèn)題要“用直覺(jué)，就是在腦海中直接浮現(xiàn)出來(lái)的答案”,這句話(huà)的具體含義是什么?人們回答“人生是什么”的問(wèn)題，出現(xiàn)不同答案的原因是什么???

5.第1自然段中“一棵有毒的樹(shù)”比喻什么?

1.??閱讀下面的現(xiàn)代文，回答下列問(wèn)題。

一棵有毒的樹(shù)矗立在路旁。

第一種人大老遠(yuǎn)看見(jiàn)了，趕緊繞路而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，深怕不小心會(huì)中毒。

第二種人，來(lái)到了樹(shù)邊，看見(jiàn)這棵樹(shù)，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。

第三種人有著不同的心態(tài)，愿意帶著慈悲心去思索：這棵樹(shù)也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹(shù)旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。

至于第四種人，在看見(jiàn)這棵樹(shù)的時(shí)候，會(huì)說(shuō)：“喔!一棵有毒的樹(shù)，太好了，這正是我要的!”。他們開(kāi)始研究樹(shù)的毒性，提煉了毒素，與其他成分混合，制成了可以救人的藥材。你認(rèn)為人生是什么呢?如果有一個(gè)造句，“人生是……”或“人生像……”，你會(huì)怎么完成這個(gè)句子呢? 用直覺(jué)，就是腦海里直接浮現(xiàn)出來(lái)的答案，我們不是在寫(xiě)作文或進(jìn)行造句，不需要修飾成優(yōu)美的語(yǔ)句。

“我的答案是人生如戲”，一位看起來(lái)吊兒郎當(dāng)，凡事不在乎的男士可能會(huì)這樣說(shuō)。

“從小我看著爸爸媽媽為這個(gè)家打拼，一直認(rèn)為人生是很艱辛的?！奔词惯@位女學(xué)員沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，從她愁眉不展的神情，也可以猜想得到答案?！叭松且粓?chǎng)無(wú)休止的競(jìng)賽”，這位學(xué)員有著非常明顯的“寧為雞首，不為牛后”以及“只有第一，沒(méi)有第二”的剛毅性格。難怪他說(shuō)自己當(dāng)年沒(méi)有考上第一志愿的高中，就放棄已考上的第二志愿，毅然去當(dāng)兵。

還有人說(shuō)“人生是來(lái)還債”，這樣的想法，雖然寬慰了受到創(chuàng)傷或不平待遇時(shí)的悵惘，但回答這個(gè)問(wèn)題的學(xué)員，似乎有著很深的無(wú)奈。

人生到底像什么?這的確是個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題，然而也正是因?yàn)橛羞@么多種對(duì)人生不同的態(tài)度，形成了各不相同的生命劇本。我們對(duì)人生的詮釋?zhuān)鋵?shí)也就是內(nèi)在潛意識(shí)的外在表現(xiàn)，自然也就活出那種形態(tài)的生命形式。于是我們看到，有些人終其一生，始終扮演著苦情哀怨的主角;有些人雖然會(huì)賺錢(qián)，但卻始終留不住錢(qián);有些人最擅長(zhǎng)演出的就是悲劇英雄。

還有一位學(xué)員在課堂上赫然發(fā)現(xiàn)，自己不論在婚前、婚后，在家庭、公司，雖然是有女兒、太太、媳婦、職員等各種不同稱(chēng)呼，但總括而言，結(jié)果只有一個(gè)——為別人活，完全沒(méi)有自我?！叭松肋h(yuǎn)是朝向你所思考的方向前進(jìn)”，就像開(kāi)頭故事中的那棵樹(shù)，你用不同的方式對(duì)待，就會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。你認(rèn)為人生像什么呢? 倒數(shù)第3自然段中“完全沒(méi)有自我”的含義是什么???

4.分別用不超過(guò)4個(gè)字的詞語(yǔ)概括文中所述四種人的特點(diǎn)。(1)第一種人：__________ (2)第二種人：__________ (3)第三種人：__________ (4)第四種人：__________

3.本文開(kāi)頭描述四種人對(duì)有毒的樹(shù)的不同心態(tài)的作用是什么?

四、文言文閱讀（本大題共16分）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線(xiàn)文字的大意。

3.??文中“大同”社會(huì)和“小康”社會(huì)的主要區(qū)別是什么?“大同”社會(huì)和“小康”社會(huì)人與人的關(guān)系各有什么特點(diǎn)???

1.??閱讀下面的文言文，回答下列問(wèn)題。??

孔子日：“大道之行也，與三代之英，丘未之逮也，而有志焉。大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子;使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，鰥寡、孤獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng);男有分，女有歸。貨，惡其棄于地也，不必藏于己。力，惡其不出于身也，不必為已。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。故外戶(hù)而不閉，是謂大同。今大道既隱，天下為家，各親其親，各子其子貨、力為己;大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮義以為紀(jì)，以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦，以設(shè)制度，以立田里，以賢勇知，以功為己。故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。此六君子者，未有不謹(jǐn)于禮者也，以著其義，以考其信。著有過(guò)，刑仁講讓?zhuān)久裼谐?。如有不由此者，在?shì)者去，眾為殃。是謂小康?！惫适ト艘远Y示之，故天下國(guó)家可得而正也。

“大同”社會(huì)的社會(huì)狀況是怎樣的?

五、詩(shī)詞閱讀（本大題共9分）

1.??閱讀下面的古詩(shī)，回答下列問(wèn)題。

與諸子登峴山

孟浩然

人事有代謝，往來(lái)成古今。

江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。

水落魚(yú)梁淺，天寒夢(mèng)澤深。

羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。【注】魚(yú)梁：指魚(yú)梁洲，在襄陽(yáng)峴山附近漢水之濱。夢(mèng)澤：云夢(mèng)澤，在今湖北監(jiān)利以北。羊公碑：后人為紀(jì)念西晉名將羊祜而建的碑?！叭耸掠写x，往來(lái)成古今”表達(dá)了一個(gè)什么樣的哲理?具有怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)???

2.??這首詩(shī)的作者吊古傷今，寫(xiě)“羊公碑”的作用是什么?為什么讀罷碑文會(huì)“淚沾襟”? 詩(shī)中作者抒發(fā)了怎樣的思想感情???

六、作文題（本大題共60分）

1.??請(qǐng)以“信仰”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。  要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)。????