2021成人高考高起專語(yǔ)文模擬試題及答案4

第 一 部 分

1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。(共4分)

(1)給這段文字中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。(2分)

①別墅( ) ②徘徊( )

(2)根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(2分)

①(chéng xiàn) ②(wēi’é)

2.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。(每空1分，共7分)

(1) ，在水一方。 (《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》)

(2)為籬下黃花開(kāi)遍， 。 (秋瑾《滿江紅》)

(3) ，雨腳如麻未斷絕。 (杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

(4) ，宮闕萬(wàn)間都做了土。 (張養(yǎng)浩《山坡羊·漁關(guān)懷古》)

(5) ，不以己悲。 (范仲淹《岳陽(yáng)樓記》)

(6)雖然有美味的肉食，不去品嘗，就“ ”;雖然有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，

就“ ”。(《禮記·學(xué)記》)

3.下面是新冠肺炎疫情防控期間出現(xiàn)的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你選出最喜歡的一條，并說(shuō)出理由。(3分)

①與時(shí)間賽跑，同疫情抗?fàn)帯?

②眾志成城，防控疫情。

③不要出門!不要出門!!不要出門!!!

④人多莫去湊熱鬧，出門記得戴口罩，

⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任.

我選第 條，理由是： 。

4.下面是我國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、翻譯家、作家季羨林為自己書齋所繪的一幅畫。請(qǐng)仔細(xì)觀察后，

回答問(wèn)題。(共6分)

(1)請(qǐng)用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹這幅畫畫面的主要內(nèi)容(畫中的文字不必介紹)。(4分)

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(2)從這幅畫中，可以看出季羨林先生怎樣的志趣?(2分)

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第 二 部 分

一、閱讀下面兩首詩(shī)，回答5～6題。(5分)

赤壁登

杜牧

折戟沉沙鐵未銷，

自將磨洗認(rèn)前朝。

東風(fēng)不與周郎便，

銅雀春深鎖二喬。

幽州臺(tái)歌

陳子昂

前不見(jiàn)古人，

后不見(jiàn)來(lái)者。

念天地之悠悠，

獨(dú)愴然而涕下!

5.請(qǐng)解釋《赤壁》這首詩(shī)中加橫線的句子。(2分)

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6.閱讀《登幽州臺(tái)歌》，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會(huì)到的作品情境。(3分)

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二、閱讀下面文言文，回答7～10題。(14分)

【甲】人胸中久不用古今①澆灌之，則塵俗②生共間，照鏡覺(jué)面目可憎，對(duì)人亦語(yǔ)言無(wú)味也。

(黃庭堅(jiān)《答宋殿直》)

【乙】吾于詩(shī)人無(wú)所甚好，獨(dú)好淵明詩(shī)。洲明作詩(shī)不多，然其詩(shī)質(zhì)③而實(shí)綺④，癯⑤而實(shí)腴⑥，自曹劉鮑謝李杜諸人，皆莫及也。

(蘇軾《東坡續(xù)集》)

【丙】予自少時(shí)，絕好岑嘉州⑦詩(shī)。往在山中，每醉歸，倚胡床⑧啡，輒令兒曹⑨誦之，至酒醒，或睡熱，乃已。嘗以為太白、子美之后，一人而已?！拦锼劝刷庠氯?，山陰陸某務(wù)觀題。

(陸游《跋岑嘉州詩(shī)集》)

①古今：這里指古今書籍。②塵俗：世俗，流俗。③質(zhì)：質(zhì)樸，樸實(shí)。④綺：華麗，美妙，⑤癯：瘦，這里有精練的意思。⑥腴：豐厚，豐裕。⑦岑嘉州：指唐代詩(shī)人岑參。⑧胡床：一種可以折疊的輕便坐具。⑨兒曹：孩子們。對(duì)子侄輩的稱呼。⑩乾道癸已：宋孝宗乾道九年，即公元1173年。

7.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。(每小題1分，共4分)

8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(每小題2分，共4分)

(1)吾于詩(shī)人無(wú)所甚好，獨(dú)好淵明詩(shī)。

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(2)嘗以為太白、子美之后，一人而已。

9.從甲文中，你獲得了怎樣的啟示?(3分)

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10.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括丙文中敘寫的故事，并說(shuō)出你從故事中讀出的作者對(duì)岑參詩(shī)的情感。(3分)

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三、閱讀下面文字，回答11～13題。(8分)

真情實(shí)感

①作為狹義散文的“美文”，是一種側(cè)重于抒發(fā)主觀體驗(yàn)和內(nèi)心情感的文學(xué)樣式，因此在它的全部篇章中間，應(yīng)該是洋溢和充滿著豐盈的情感。

②古今中外多少優(yōu)秀的篇章，都充分地流露和傾瀉著自己的情感，有的像熾熱耀眼的陽(yáng)光，有的像奔騰呼嘯的大海，有的像壯懷激烈的詠嘆，有的像傷痛欲絕的悲歌，有的卻又像歡天喜地的贊頌;當(dāng)然也有與此很不相同的情形，那就是異常含蓄與蘊(yùn)藉地表達(dá)自己的情感，從表面看來(lái)似乎并不強(qiáng)勁和猛烈，但是在欲說(shuō)還休的抑揚(yáng)頓挫之中，可以讓讀者更深切地感受到這股感情潛流的曲折回旋，因而會(huì)產(chǎn)生更多的回味，值得更充分的咀嚼。

③根本的問(wèn)題自然還不在于表達(dá)情感的方式，而在于感情本身的是否真實(shí)和誠(chéng)懇。如果是矯揉造作或虛情假意的話，無(wú)論是表演得多么熱烈，或者是裝飾得多么含蓄，往往都無(wú)法打動(dòng)讀者的心靈，至多是只能暫時(shí)感動(dòng)一些天真和幼稚的讀者。他們一旦成熟起來(lái)，就會(huì)譏笑和懊悔自己，怎么會(huì)被這種矯揉造作或虛情假意所打動(dòng)呢?一個(gè)真正對(duì)人類社會(huì)和廣大讀者負(fù)責(zé)的散文家，絕對(duì)不應(yīng)該去抒發(fā)自己都未曾真正感動(dòng)過(guò)的情緒。只有將真正使自己感動(dòng)得無(wú)法抑止的情緒，很自然和誠(chéng)實(shí)地表達(dá)出來(lái)，才有可能充分地去感動(dòng)讀者。

④產(chǎn)生取之不竭的真情實(shí)感的深邃源泉，是在于時(shí)刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實(shí)實(shí)地訴說(shuō)，切忌說(shuō)謊和誆騙，如果有了這樣堅(jiān)實(shí)的立足點(diǎn)，就是翱翔于九天，神游于幻境，或進(jìn)行巧妙的藝術(shù)虛構(gòu)，也都會(huì)抒發(fā)出真情實(shí)感來(lái)的。“美文”藝術(shù)的核心確實(shí)是在于真情實(shí)感，散文家如果能夠充分把握自己這股真情實(shí)感的激流，不住地汩汩傾瀉，肯定就會(huì)出現(xiàn)富有藝術(shù)光澤的絕唱。正因?yàn)榫哂羞@樣的特征，它對(duì)于藝術(shù)技巧的需求，較之小說(shuō)、話劇與詩(shī)歌來(lái)就要少得多了，所以任何一個(gè)為中華民族未來(lái)命運(yùn)而搏斗，真心實(shí)意地?fù)磹?ài)著自己祖國(guó)的人，只要他能夠駕馭著流暢和美麗的文字，就都有可能寫出上乘的散文佳作來(lái)。

⑤羅丹在《遺囑》中這樣說(shuō)：“真正的藝術(shù)是忽視藝術(shù)的。”他所追求的藝術(shù)理想，對(duì)于“美文”來(lái)說(shuō)實(shí)在是太合適了。這樣說(shuō)來(lái)能不能認(rèn)為它似乎是一種很容易掌握的文學(xué)樣式了?從表層的意義看來(lái)好像可以得出這樣的結(jié)論，然而從深層的含義上來(lái)說(shuō)，由于它可以憑借的技巧相對(duì)說(shuō)來(lái)要少得多，因此在這樣的情況底下，如果不敢坦率和深切地表達(dá)自己的情感，就會(huì)顯得空空如也，一無(wú)所有。王國(guó)維在《人間詞話》中認(rèn)為“散文易學(xué)而難工”，確實(shí)是深切理解散文這種文學(xué)樣式的真知灼見(jiàn)。

(選文有刪改)

11.選文是圍繞什么話題來(lái)進(jìn)行論述的?(2分)

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12.作者認(rèn)為產(chǎn)生取之不竭的真情實(shí)感的源泉是什么?(3分)

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13.選文第⑤段引用羅丹的話，其表達(dá)作用是什么?(3分)

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四、閱讀下面文字，回答14～18題。(15分)

南瓜·茄子·小雞

一

南瓜苗在圍墻上的破臉盆里早已秧好，可以移栽了。

天陰漆漆的，挑一擔(dān)火糞，在小麥地靠近墳包處，挖幾個(gè)坑，火糞捧進(jìn)去填實(shí)?；鸺S肥力足，土質(zhì)里含有草木灰、牛屎粑粑灰、刨花灰……蓬松得很，無(wú)需小鏟子，直接用手指掏個(gè)洞，將南瓜苗扶上，培土，澆水。

媽媽說(shuō)：“水要慢慢澆，才洇得深……”

第二天，如果是個(gè)晴天，就不要偷懶，趁早飯前，摘幾片樹葉子去把新載的南瓜苗蓋上，免得被太陽(yáng)曬蔫了。還是要澆水的，急不得，慢慢洇。黃昏，也要去澆一遍水。

過(guò)不了幾日，南瓜苗養(yǎng)活了。從媽媽對(duì)待瓜苗的耐心、仔細(xì)和愛(ài)惜里，叫人自小懂得人與萬(wàn)物的深厚關(guān)系。后來(lái)，每次聽(tīng)柴可夫斯基的《船歌》，便會(huì)想起鄉(xiāng)下歲月。鋼琴一點(diǎn)點(diǎn)地往縱深處探，與我給南瓜苗澆水何等相似呵，一點(diǎn)點(diǎn)地，一點(diǎn)點(diǎn)地往下滴，生怕沖垮了火糞，怕它疼似的，愛(ài)惜著，恰如春風(fēng)微拂……

接下來(lái)，南瓜長(zhǎng)高了，分了好幾個(gè)杈，開(kāi)始牽藤。植物有野性，卻沒(méi)眼睛，抹黑一樣，觸須四處探，總不明白似的，媽媽就來(lái)引導(dǎo)，把這些觸絲往墳包的方向引，它們也聽(tīng)話，一直往那里長(zhǎng)去。太快了，不及半個(gè)月，藤蔓將整個(gè)墳包覆蓋住了，巨大的葉片上白筋縱橫，通常，這樣的品種結(jié)出的瓜糯而甜。

皖南當(dāng)?shù)氐哪瞎鲜瞧褕F(tuán)狀的，扁扁圓圓的，好看，天生是藝術(shù)品。

同事的伯伯是位畫家。有一天，她說(shuō)想讓伯伯畫一幅畫送我，問(wèn)要怎樣的。我脫口而出：“就畫一個(gè)我們皖南的蒲團(tuán)南瓜吧，最好上面停一只螞蚱。”隨口一說(shuō)，就忘記了。

多日后，同事帶來(lái)一幅畫，畫框都裝好了。她說(shuō)，伯伯特地去皖南采風(fēng)，專門拍了南瓜回來(lái)畫……伯伯何等艱辛，為一個(gè)蒲團(tuán)南瓜。

這幅畫掛在餐廳許多年。蒲團(tuán)南瓜的造型天生佛系，映照著一個(gè)寒瘦之家一日三餐的樸素、寡淡，佳趣天成。

市場(chǎng)上售賣的瓜，一頭大一頭小，圓不圓，扁不扁，著實(shí)不耐看，吃起來(lái)，水垮垮的。

二

農(nóng)忙時(shí)節(jié)，把結(jié)出的南瓜挑回去，放在陰涼的床下，可一直吃到冬天。

南瓜燒豆角，長(zhǎng)夏的常見(jiàn)菜。沒(méi)有肉，倒點(diǎn)菜籽油光鍋，囫圇烀一鍋，下飯得很。除了

這道菜，就是蒸茄子，青茄子、紅茄子，自菜園摘回，隨便劃幾刀，在水里浸出黑汁，擠干。這邊把米飯鍋燒開(kāi)，潷掉米湯，茄子倒飯上;另備一小碗，蒜瓣切碎，加鹽、菜籽油，一起蒸。鍋巴香了，茄子也熟了，撈出，拌上佐料。在童年，這簡(jiǎn)直是神仙般的伙食。

茄蒂不扔，攢下一盤，掰開(kāi)，扯除白筋，清炒辣椒絲，就著粥，絕一味。茄蒂上有芒刺，下鍋后漸軟，但依然有韌勁，吃進(jìn)嘴里，抵著了上顎，微微地癢，至今猶記。

在鄉(xiāng)下，摘茄子，一摘便是半籃，留下的茄蒂可觀。當(dāng)今，去菜市，只能買三四個(gè)茄子，那么點(diǎn)兒茄蒂，怎值得吃呢?況且，現(xiàn)在的辣椒早不是那個(gè)味了。

當(dāng)今的孩子不懂的。自小吃慣大棚種植的瓜菜，他們的味蕾?zèng)]有鄉(xiāng)愁可言。

三

每次聽(tīng)埃爾加的《大提琴協(xié)奏曲》，自有小雞出殼的茸茸感。我又要過(guò)童年了。

媽媽找一個(gè)破籃子，填充幾件不穿的襖褲，放二十個(gè)雞蛋。

家里那只蘆花老母雞早幾天前便開(kāi)始不思粥飯了，她要嘗試行一段母親的偉大歷程。

媽媽就成全她。

雞毛全部松開(kāi)，比平時(shí)龐大了一倍多，她愛(ài)惜地把二十個(gè)雞蛋抱在懷里孵，認(rèn)真，專注，水都不曉得跳下來(lái)喝。每天早晚，媽媽就把她抱下來(lái)，備好稻子、水，她才勉強(qiáng)啄飲幾口，咯咯咯地，拉一堆白色的雞糞，就又飛到窩里了。

天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡(jiǎn)直往神性的路上走了，犧牲，忘我，慈悲。

媽媽每晚都要把雞蛋拿出來(lái)，放在燈下照，有時(shí)會(huì)興奮地指給我看：“小雞眼睛長(zhǎng)好了呢，你看你看?！眱H一個(gè)小黑點(diǎn)而已。

《大提琴協(xié)奏曲》流淌至后來(lái)，險(xiǎn)象環(huán)生，我的氣息快要跟不上其間的節(jié)奏了，真擔(dān)心暈過(guò)去。對(duì)的，就是這種窒息感，讓我回到童年，我們家蘆花雞孵蛋同樣令人窒息、焦急——冰冷的雞蛋，怎么可以焐熱了，然后長(zhǎng)出小雞雛來(lái)?每天看，每天都還是那么冷冰冰的一只只雞蛋。孩子哪有耐性靜等一只小雞破殼而出?

一切都等不及了。我們喜歡去河邊看燕子串花銜水，去打谷場(chǎng)拿個(gè)大掃把撲蜻蜓……要么，呆呆坐在稻草堆上，望遠(yuǎn)……

直至有一天，一只只小雞啄破蛋殼，自顧自掙出，弱弱地叫喚著，唧唧唧，唧唧唧……

雞媽媽好神氣啊，脫胎換骨似的，走在前頭，領(lǐng)著十幾只(中途壞了幾只蛋)小雞雛在村里散步、啄食蟲子。白的雞，黃的雞，花的雞，茸茸可愛(ài)。

小雞喜愛(ài)吃小雞草的籽實(shí)。我們?nèi)ヌ镆袄锎晦垡淮蟀?，回?lái)撒在地上，白的雞，黃的雞，花的雞，一窩蜂地過(guò)來(lái)，搶食不已，它們一邊啄，一邊發(fā)出“唧唧唧”的微弱之聲，是“謝謝你，謝謝你”的意思。

日子一天天地往下過(guò)著，小雞們?nèi)諠u地高了，壯了，開(kāi)始蛻絨毛。這時(shí)，媽媽還會(huì)去街上捉回幾只小鴨、小鵝一起養(yǎng)起來(lái)。

多年以后方知，童年捋過(guò)無(wú)數(shù)的小雞草，學(xué)名看麥娘。

(選文有改動(dòng))

14.選文寫了“我”童年生活的哪幾個(gè)片段?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

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15.選文第一部分中加橫線的句子有什么作用?(3分)

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16.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)

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17.請(qǐng)對(duì)選文第三部分中加波浪線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(3分)

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18.選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)

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五、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答19～20題。(8分)

19.閱讀《駱駝祥子》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。(共4分)

(祥子)已經(jīng)坐起來(lái)，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢!心中跳了起來(lái)。不，不能當(dāng)賊，不能!剛才為自己脫干凈，沒(méi)去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對(duì)不起人;怎能再去偷他呢?不能去!窮死，不偷!

怎知道別人不去偷呢?那個(gè)姓孫的拿走些東西又有誰(shuí)知道呢?他又坐了起來(lái)，遠(yuǎn)處有個(gè)狗叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無(wú)愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個(gè)黑點(diǎn)兒!

(1)祥子與“那個(gè)姓孫的”在曹宅發(fā)生了怎樣的故事?(2分)

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(2)上面兩段文字體現(xiàn)了樣子怎樣的品質(zhì)?(2分)

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20.閱讀《水滸傳》節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。(共4分)

洪教頭深怪林沖來(lái)，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢(shì)，換做拔草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來(lái)，來(lái)，來(lái)!”便使棒蓋將入來(lái)。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。

(1)古典文學(xué)名著《水滸傳》是我國(guó)歷史上第一部歌頌 的長(zhǎng)篇小說(shuō)。(1分)

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(2)從“林沖棒打洪教頭”這個(gè)故事中，你獲得了怎樣的感悟?(3分)

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第 三 部 分

(21題50分)

21.閱讀下面材料，按要求作文。(50分)

材料一：習(xí)，本又是鳥反復(fù)練習(xí)飛翔。后泛指反復(fù)地學(xué)，使熟練掌握。

材料二：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料中“習(xí)”的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。

要求：①自擬題目：②聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感;③除詩(shī)歌外，文體不限：④不少于600字

答案：

4.(1)該圖主要整體上看起來(lái)是書屋一隅，擺著兩束花的窗戶前有一個(gè)書桌，上面擺滿了各種筆墨和書籍。書桌兩邊各有一個(gè)柜子，上面也堆放著各種各樣的書，書桌前搭著毛巾的椅子斜斜的放著。整個(gè)屋子看起來(lái)很凌亂，但亂中有序，溢滿著文人的氣息。

(2)可以看出季羨林先生的，生性愛(ài)書。

5.折斷的戟沉埋在泥沙中還未銷蝕。自己磨光洗凈，辨認(rèn)出是前朝遺物。

6.是人自己登樓遠(yuǎn)眺，思緒萬(wàn)千，想到了過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。茫茫宇宙，雖然無(wú)邊無(wú)際，但看不到一個(gè)能賞識(shí)人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來(lái)，愴然流淚。抒發(fā)了詩(shī)人抑郁已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會(huì)中那些懷才不遇的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇，表達(dá)了他們?cè)诶硐肫茰绻录庞魫灥男那椤?

7.(1)也(2)比得上(3)特別，尤其(4)停止

8.(1)我對(duì)于詩(shī)人沒(méi)有什么特別喜好的。唯獨(dú)喜歡陶淵明的詩(shī)。

(2)我曾經(jīng)認(rèn)為李白、杜甫之后，就只有這一個(gè)人才能這樣罷了。

9.人不閱讀古今的好書、好文章就會(huì)變得無(wú)比世俗，面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味。我們要多閱讀古今書籍，以此來(lái)滌蕩自己的心靈，提升自己的氣質(zhì)，豐富自己的語(yǔ)言。

10.陸游非常喜歡陶淵明的詩(shī)，每每喝醉了。讓孩子們誦讀陶淵明的詩(shī)，酒醒或熟睡后才停止，表達(dá)了作者對(duì)岑參詩(shī)的喜愛(ài)、贊美之情。

11.美文中的真情實(shí)感

12.時(shí)刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實(shí)實(shí)的訴說(shuō)，切記說(shuō)謊和誆騙。

13.說(shuō)明真正的藝術(shù)不再藝術(shù)技巧充分有力的證明美文藝術(shù)的核心是真情實(shí)感，增強(qiáng)了論證的權(quán)威性和說(shuō)服力。

14.母親小心移栽、侍弄南瓜苗直至結(jié)果。吃茄子做成的各式各樣的菜肴?？刺J花老母雞孵小雞，給小雞吃小雞草的籽實(shí)。

15.寫出了市場(chǎng)上賣的南瓜，賣相不好看，口感不佳。與上門家鄉(xiāng)的南瓜形成對(duì)比，突出家鄉(xiāng)南瓜外形的扁圓美麗，堪稱藝術(shù)品，以及口感糯而甜，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)南瓜的喜愛(ài)贊美。

16.三個(gè)準(zhǔn)確傳神地寫出媽媽是弄南瓜的情景，表現(xiàn)了媽對(duì)南瓜的小心、仔細(xì)、愛(ài)惜和重視。深深的體現(xiàn)出人與萬(wàn)物的深厚關(guān)系。

17.擬人。 將蘆花老母雞人格化，生動(dòng)形象的寫出了老母雞孵小雞時(shí)的認(rèn)真、專注的情形，表現(xiàn)出老母雞作為母親的犧牲、忘我、慈悲。

18.對(duì)童年、家鄉(xiāng)風(fēng)物的懷念;對(duì)家鄉(xiāng)的思念;對(duì)童年所得啟示的感慨、難以忘懷;對(duì)偉大母愛(ài)的贊美。

19.(1)孫偵探騙祥子說(shuō)需要很多錢疏通才能免曹先生的罪，敲詐了祥子準(zhǔn)備買車的錢。

(2)淳樸善良、正直、有良心。

20.(1)農(nóng)民起義

(2)從洪教頭的角度來(lái)看，做人不能太利欲熏心、狂妄自大、自以為是、囂張跋扈，應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛，心胸寬廣。從林沖的角度來(lái)看，為人要謙遜有禮，忠厚淳樸。但是要隱忍有限度，必要的時(shí)候要亮出自己的實(shí)力。

21.立意參考。圍繞“練習(xí)”“復(fù)習(xí)”的角度去寫即可。比如“習(xí)”能生巧，闡述勤懇練習(xí)最終有所收獲。

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