成人高考專升本教育理論重點(diǎn)知識(shí)匯總（3）

4、國外的課程與教學(xué)內(nèi)容的改革

(1)在指導(dǎo)思想上，各種課程理論相互滲透與融合

(2)在課程內(nèi)容上，重視教材的現(xiàn)代化和理論化

(3)學(xué)科類型上，趨于綜合化和一體化

(4)在課程結(jié)構(gòu)上，普通課程和職業(yè)課程相結(jié)合

(5)加大課程難度，進(jìn)行"尖子生"的篩選和培養(yǎng)

5、我國當(dāng)前的課程與教學(xué)內(nèi)容的改革

(1)我國基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)

①課程任務(wù)方面的改革目標(biāo);②課程結(jié)構(gòu)方面的改革目標(biāo);③課程內(nèi)容方面的改革目標(biāo);④課程實(shí)施方面的改革目標(biāo);⑤課程評(píng)價(jià)方面的改革目標(biāo);⑥課程管理方面的改革目標(biāo)。

(2)我國各級(jí)學(xué)校課程設(shè)置的特點(diǎn)

①小學(xué)階段以綜合課程為主;②初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程;③高中階段則以分科課程為主。

從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。

農(nóng)村中學(xué)課程要為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

在課程標(biāo)準(zhǔn)方面，也提出了一些適應(yīng)我國當(dāng)前國情的一些新的要求。

(三)教學(xué)過程的本質(zhì)及其規(guī)律

1、教學(xué)過程的概念

教學(xué)過程是教師根據(jù)一定社會(huì)的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德的過程。

2、教學(xué)過程的本質(zhì)

教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，它是以認(rèn)識(shí)過程為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。

3、教學(xué)過程的基本規(guī)律

(1)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律

(2)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

(3)掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

(4)傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律(教學(xué)的教育性規(guī)律)

4、教學(xué)過程的基本階段

(1)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

(2)感知教材

(3)理解教材

(4)鞏固知識(shí)

(5)運(yùn)用知識(shí)

(四)教學(xué)原則

1、教學(xué)原則的概念

教學(xué)原則是有效地進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求。

2、教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系

教學(xué)規(guī)律是教學(xué)內(nèi)部的本質(zhì)聯(lián)系，是客觀的;教學(xué)原則是第二性的，是人們制定的。教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)

律在教學(xué)中的反映;不同的教學(xué)體系有不同的教學(xué)原則。

3、我國目前主要的教學(xué)原則及其運(yùn)用

(1)科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則

①基本涵義;②貫徹此原則的要求。

(2)理論聯(lián)系實(shí)際原則

①基本涵義;②貫徹此原則的要求。

(3)直觀性原則

①基本涵義;②直觀手段(實(shí)物直觀、模象直觀、語言直觀);③貫徹此原則的要求。

(4)啟發(fā)性原則

①基本涵義;②貫徹此原則的要求。

(5)循序漸進(jìn)原則

①基本涵義;②貫徹此原則的要求。

(6)鞏固性原則

①基本涵義;②貫徹此原則的要求。

(7)因材施教原則

①基本涵義;②貫徹此原則的要求。

(五)教學(xué)方法

1、教學(xué)方法的概述

(1)教學(xué)方法的概念

是教師和學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教育目的、完成教學(xué)任務(wù)所采用的手段和一整套工作方式。

(2)教學(xué)方法的意義

(3)兩種對(duì)立的教學(xué)方法思想

啟發(fā)式和注入式。

2、常用的教學(xué)方法

(1)以語言傳遞為主的教學(xué)方法

①講授法，其中包括講述、講解、講讀、學(xué)校講演等方式;②談話法;③討論法;④讀書指導(dǎo)法。

(2)以直觀感知為主的教學(xué)方法

①演示法;②參觀法。

(3)以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法

①練習(xí)法;②實(shí)驗(yàn)法;③實(shí)習(xí)作業(yè)法;④實(shí)踐活動(dòng)法。

(4)以探究活動(dòng)為主的教學(xué)方法

(5)以情感陶冶(體驗(yàn))為主的教學(xué)方法

①欣賞教學(xué)法;②情境教學(xué)法。

3、教學(xué)方法的改革

(1)"讀讀、議議、練練、講講"八字教學(xué)法

(2)"導(dǎo)法式"教學(xué)法

(3)快樂教學(xué)法

(4)合作教學(xué)法

(5)掌握學(xué)習(xí)教學(xué)法

(6)綱要、信號(hào)、圖表式教學(xué)法

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

(1)學(xué)習(xí)方式的概念

(2)接受學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的概念

(3)接受學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)的比較

5、教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用

(1)選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)

①教學(xué)任務(wù);②教學(xué)內(nèi)容;③學(xué)生年齡特征。

(2)教學(xué)方法運(yùn)用的綜合性、靈活性、創(chuàng)造性

6、教學(xué)手段及其現(xiàn)代化

(1)教學(xué)手段的概念

(2)教學(xué)手段的演變階段

口耳相傳;文字教材;直觀教具;電教工具;電子計(jì)算機(jī);多媒體;網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

(3)現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展趨勢(shì)①教學(xué)媒體日益自動(dòng)化、微型化;②新的教學(xué)媒體不斷涌現(xiàn);③教學(xué)手段運(yùn)用的多媒體化、綜合化和網(wǎng)絡(luò)化;④現(xiàn)代化教學(xué)的服務(wù)目標(biāo)多樣化。

(4)現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用

①教材建設(shè)的突破;②教學(xué)組織形式的突破;③師生關(guān)系的突破;④提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率;⑤擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模。

(六)教學(xué)組織形式

1、教學(xué)的基本組織形式——班級(jí)授課制(或課堂教學(xué))

(1)班級(jí)授課制的概念

(2)班級(jí)授課制的意義及存在問題

2、課的類型和結(jié)構(gòu)

(1)課的類型

指按課的任務(wù)將課劃分為不同的種類，大致分單元課和綜合課兩大類。

(2)課的結(jié)構(gòu)

指課的組成部分的順序和時(shí)間分配。綜合課的結(jié)構(gòu)包括：①組織教學(xué);②復(fù)習(xí)過渡;③講授新教材;④鞏固新教材;⑤布置課外作業(yè)。

3、教學(xué)的輔助形式——個(gè)別教學(xué)、分組教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的概念

4、教學(xué)的特殊形式——復(fù)式教學(xué)的概念

(七)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

1、備課

(1)備課的意義

(2)備課的要求

①做好三方面的工作，即鉆研教材，了解學(xué)生，設(shè)計(jì)教法;②寫好三種計(jì)劃，即學(xué)年(或?qū)W期)教學(xué)進(jìn)

度計(jì)劃、單元(或課題)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃(教案)。

2、上課(一節(jié)好課的基本要求)

教學(xué)目的明確、內(nèi)容正確、結(jié)構(gòu)合理、方法恰當(dāng)、語言藝術(shù)、板書有序、態(tài)度從容自如。

3、課外作業(yè)的布置與批改

(1)課外作業(yè)的形式

①閱讀教科書和參考書;②各種口頭作業(yè)和口頭答問;③各種書面作業(yè);④各種實(shí)際作業(yè)。

(2)布置課外作業(yè)的要求

①作業(yè)內(nèi)容符合教學(xué)大綱和教科書要求;②作業(yè)分置適宜，難易適度，形式多樣;③向?qū)W生提出明確要求，規(guī)定完成時(shí)間;④及時(shí)批改作業(yè)。

4、課外輔導(dǎo)

(1)輔導(dǎo)內(nèi)容

①給學(xué)生解答疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè);②為基礎(chǔ)差和因事、因病缺課的學(xué)生補(bǔ)課;③給成績特別

優(yōu)異的學(xué)生作個(gè)別輔導(dǎo);④給學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo);⑤對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。

(2)輔導(dǎo)要求

①從輔導(dǎo)對(duì)象實(shí)際出發(fā)確定輔導(dǎo)內(nèi)容和措施;②輔導(dǎo)只是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，不能將主要精力放在輔導(dǎo)上。

5、學(xué)業(yè)成績的檢查與評(píng)定

(1)學(xué)業(yè)成績檢查與評(píng)定的意義

(2)學(xué)業(yè)成績檢查的方式

①平時(shí)考查，包括口頭提問，檢查書面作業(yè)和單元測(cè)驗(yàn)等;②考試包括期中考試、期末考試和畢業(yè)考試。

考試的方式有口試、筆試(開卷、閉卷)和實(shí)踐考核。

(3)學(xué)業(yè)成績檢查的基本要求

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);編制測(cè)驗(yàn)藍(lán)圖。

(4)學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定的方法

①百分制記分法;②等級(jí)制記分法(文字等級(jí)記分法和數(shù)字等級(jí)記分法)。

(5)學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定的基本要求

①客觀公正;②向?qū)W生指出學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點(diǎn)和努力方向。

(八)教學(xué)評(píng)價(jià)

1、教學(xué)評(píng)價(jià)的概念

概括地說，教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果給以價(jià)值上的判斷。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)的意義

3、教學(xué)評(píng)價(jià)的原則

客觀性、全面性、指導(dǎo)性、科學(xué)性。

4、常用的教學(xué)評(píng)價(jià)

診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)。

5、當(dāng)前我國教學(xué)評(píng)價(jià)的新理念——發(fā)展性評(píng)價(jià)

七、德育理論與實(shí)踐

要求：1、識(shí)記德育、德育過程、各種德育方法的概念以及德育內(nèi)容。

2、理解和掌握德育過程的規(guī)律、德育原則和德育途徑的主要內(nèi)容。

3、能運(yùn)用德育過程規(guī)律、德育原則，解釋、說明有關(guān)德育實(shí)踐的具體問題。

(一)德育的概述

1、德育的概念

德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)，它包括思想教育、政治教育、法紀(jì)教育和道德品質(zhì)教育四個(gè)基本方面。

2、德育的重要意義

(1)德育是進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件;

(2)德育在青少年思想品德的形成與發(fā)展起著主導(dǎo)作用，是培養(yǎng)社會(huì)主義新人的條件

(3)德育是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本組成部分，是實(shí)現(xiàn)教育目的重要保證。

3、德育的任務(wù)

(1)培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅(jiān)定正確的政治方向

(2)引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀

(3)逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為習(xí)慣

(4)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)

(二)德育的內(nèi)容

1、愛國主義教育

2、理想教育

3、集體主義教育

4、勞動(dòng)教育

5、自學(xué)紀(jì)律教育

6、民主和法制教育

7、科學(xué)世界觀和人生觀教育

8、道德教育

(三)德育過程

1、德育過程的概念

德育過程是教育者根據(jù)一定社會(huì)的德育要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律，把一定社會(huì)的品德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者品德的過程。

2、德育過程的基本矛盾

是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾。

3、德育過程的基本規(guī)律

(1)德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

(2)德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程

(3)德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程

(4)德育過程是一個(gè)長期的反復(fù)的逐步提高的過程

(四)德育原則

1、社會(huì)主義方向性原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

2、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

3、知行統(tǒng)一的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

4、集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

5、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

6、依靠積極因素克服消極因素的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

7、尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

8、教育影響的一致性和連貫性原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

(五)德育的途徑和方法

1、德育的途徑

(1)教學(xué)

(2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

(3)課外、校外活動(dòng)

(4)共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)

(5)校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)

(6)班主任工作

2、德育的方法

(1)常用的德育方法

說理教育、榜樣示范、實(shí)際鍛煉、陶冶教育、指導(dǎo)自我教育、品德評(píng)價(jià)。

(2)德育方法的選擇與應(yīng)用須依時(shí)間、地點(diǎn)、條件而定

選擇德育方法的依據(jù)是：德育目標(biāo)、德育內(nèi)容、德育對(duì)象的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異。

3、德育工作的新形式

(1)通過開展社區(qū)教育進(jìn)行德育

(2)創(chuàng)辦業(yè)余黨校

(3)開展心理健康教育活動(dòng)

(4)建立德育基地

八、班主任工作

要求：1、識(shí)記班主任工作的基本任務(wù)和主要方法。

2、理解班主任工作的意義和主要內(nèi)容。

(一)班主任工作的意義

(二)班主任的工作任務(wù)和內(nèi)容

1、班主任工作的基本任務(wù)

2、班主任工作的主要內(nèi)容

(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

(2)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

(3)指導(dǎo)學(xué)生課余生活，關(guān)心學(xué)生身體健康

(4)組織學(xué)生參加勞動(dòng)和其他社會(huì)活動(dòng)

(5)指導(dǎo)本班班委會(huì)和共青團(tuán)、少先隊(duì)工作

(6)做好家訪工作，爭取社會(huì)有關(guān)方面的配合

(7)評(píng)定學(xué)生操行

(三)班主任工作的方法

1、全面了解和研究學(xué)生

(1)全面了解和研究學(xué)生是有效地進(jìn)行班主任工作的前提和基礎(chǔ)

(2)了解和研究學(xué)生常用的方法有：考核法、觀察法、測(cè)量法、問卷法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、訪問法和書面材料分析法等

2、組織和培養(yǎng)班集體

班集體是班主任工作的目的和結(jié)果，也是班主任開展工作的有力助手和途徑，組織培養(yǎng)班集體是班主任的中心工作。

培養(yǎng)班集體的主要方法有：

(1)確立班集體的奮斗目標(biāo)

(2)選擇和培養(yǎng)班干部

(3)培養(yǎng)正確的集體輿論與優(yōu)良的作風(fēng)

(4)組織多樣的教育活動(dòng)

3、做好個(gè)別教育工作

(1)個(gè)別教育同集體教育的關(guān)系

(2)根據(jù)不同類型的學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地做好個(gè)別學(xué)生、尤其是后進(jìn)生的工作

4、家庭與社會(huì)教育密切配合，統(tǒng)一各方面的教育力量

5、做好班主任工作的計(jì)劃和總結(jié)

(1)班主任工作的計(jì)劃

一般分為學(xué)期(或階段)計(jì)劃和具體活動(dòng)計(jì)劃

(2)班主任工作的總結(jié)

一般分為全面總結(jié)和專題總結(jié)。

九、課外校外教育

要求：1、識(shí)記課外校外教育的概念、內(nèi)容。

2、理解課外校外教育的意義、主要特點(diǎn)。

3、了解三結(jié)合教育的內(nèi)容。

(一)課外校外教育的概念和意義

1、課外校外教育的概念

課外校外教育是指在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、

有組織的教育活動(dòng)。

2、課外校外教育的意義

(1)課外校外教育有利于學(xué)生開闊眼界，獲取新知識(shí)

(2)課外校外教育是對(duì)青少年實(shí)施因材施教，發(fā)展個(gè)性特長的廣闊天地

(3)課外校外教育有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)各種能力

(4)課外校外教育是進(jìn)行德育的重要途徑

(二)課外校外教育的內(nèi)容和形式

1、課外校上教育的主要內(nèi)容

(1)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

(2)學(xué)科活動(dòng)

(3)科技活動(dòng)

(4)文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)

(5)文娛體育活動(dòng)

(6)社會(huì)公益勞動(dòng)

(7)課外閱讀活動(dòng)

2、課外校外教育的組織形式

(1)群眾性活動(dòng)

(2)小組活動(dòng)

(3)個(gè)人活動(dòng)

(三)課外校外教育的特點(diǎn)和要求

1、課外校外教育的主要特點(diǎn)

(1)自愿性

(2)靈活性

(3)實(shí)踐性

2、課外校外教育的主要要求

(1)要有明確的目的

(2)活動(dòng)內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣經(jīng)，要富于吸引力

(3)發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合

(四)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育

1、家庭教育

(1)家庭教育的特點(diǎn)

①教育內(nèi)容的生活化;②教育方式的情感化;③教育方法的多樣化。

(2)家庭教育的基本要求

①創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境;②對(duì)孩子的要求合理、統(tǒng)一;③要理解和尊重孩子;④不斷提高家長的文化素養(yǎng)和思想素養(yǎng)。

2、社會(huì)教育

社會(huì)教育的途徑和形式：①社區(qū)對(duì)兒童和青少年的影響;②各種校外機(jī)構(gòu)的影響;③報(bào)刊、廣播、電影、電視、戲劇等大眾傳播媒介的影響。

3、學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合形成教育合力

(1)學(xué)校教育占主導(dǎo)地位

(2)家庭、社會(huì)和學(xué)校相互支持、目標(biāo)一致

(3)加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的相互聯(lián)系

其方式主要有：①互相訪問;②建立通訊聯(lián)系;③舉行家長會(huì);④組織家長委員會(huì);⑤舉辦家長學(xué)校。

(4)加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之間的相互聯(lián)系

其方式主要有：①建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的校外教育組織;②學(xué)校與校外教育機(jī)構(gòu)建立經(jīng)常性的聯(lián)系;③采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法與社會(huì)各界保持密切聯(lián)系。